全文获取类型
| 收费全文 | 204497篇 |
| 免费 | 1364篇 |
| 国内免费 | 1765篇 |
专业分类
| 教育 | 112356篇 |
| 科学研究 | 23400篇 |
| 各国文化 | 606篇 |
| 体育 | 8509篇 |
| 综合类 | 7311篇 |
| 文化理论 | 2190篇 |
| 信息传播 | 53254篇 |
出版年
| 2024年 | 948篇 |
| 2023年 | 3964篇 |
| 2022年 | 3037篇 |
| 2021年 | 4036篇 |
| 2020年 | 4100篇 |
| 2019年 | 4263篇 |
| 2018年 | 2456篇 |
| 2017年 | 4190篇 |
| 2016年 | 5181篇 |
| 2015年 | 8003篇 |
| 2014年 | 16562篇 |
| 2013年 | 13485篇 |
| 2012年 | 16550篇 |
| 2011年 | 16370篇 |
| 2010年 | 12905篇 |
| 2009年 | 12658篇 |
| 2008年 | 16683篇 |
| 2007年 | 12111篇 |
| 2006年 | 9230篇 |
| 2005年 | 9225篇 |
| 2004年 | 6618篇 |
| 2003年 | 5740篇 |
| 2002年 | 4971篇 |
| 2001年 | 4349篇 |
| 2000年 | 3266篇 |
| 1999年 | 1208篇 |
| 1998年 | 811篇 |
| 1997年 | 991篇 |
| 1996年 | 837篇 |
| 1995年 | 664篇 |
| 1994年 | 561篇 |
| 1993年 | 429篇 |
| 1992年 | 302篇 |
| 1991年 | 249篇 |
| 1990年 | 254篇 |
| 1989年 | 219篇 |
| 1988年 | 53篇 |
| 1987年 | 41篇 |
| 1986年 | 37篇 |
| 1985年 | 18篇 |
| 1984年 | 17篇 |
| 1983年 | 15篇 |
| 1957年 | 11篇 |
| 1950年 | 8篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 171 毫秒
11.
[目的/意义] 对比分析数据管理能力成熟度模型，为图书馆选择与应用数据管理能力成熟度模型提供参考方案。[方法/过程] 通过模型文本的研究，介绍各模型的结构。采用比较分析法从评价维度（功能域）的设置、模型的组织体系、评价标准与规则、可操作性、公开度等5个方面对7个数据管理能力成熟度模型进行评析。[结果/结论] 每个模型具有其特色功能。CMMI、DMM、DCAM和中国DCMM的评价维度较为全面，中国DCMM即中国-数据中心服务能力成熟度模型具有较强的操作性，且其定量与定性相结合的评价方法值得借鉴。研究数据管理的能力成熟度模型（雪城大学秦健教授团队）和研究数据管理能力成熟度模型（澳大利亚ANDS）考虑图书馆数据管理的实际情况，可作为首选模型。基于各模型的对比与评析结果，形成3种适应不同情境的图书馆选择与应用数据管理能力成熟度模型的方案。 相似文献
12.
[目的/意义] 以中国科学院文献情报中心"中国科讯"为例，分析专业图书馆应急科学传播服务的举措及成效，为应急事件下专业图书馆科学传播服务提供借鉴。[方法/过程] 梳理新冠肺炎疫情期间"中国科讯"微信公众号推送的服务内容，从日均用户增长和阅读量分析用户对不同类型内容的关注程度，提出应急科学传播服务的思考。[结果/结论] 疫情期间，"中国科讯"日均用户增长明显，电子资源保障类内容阅读量最高，其次为新冠病毒科技攻关进展相关内容、科普类直播和信息素养教育直播观看人数达到数万人。应急事件下，专业图书馆应加强特色服务的宣传、加强信息甄选和审核机制，重大公共卫生事件下应急科学传播工作预案缺失也需引起重视。 相似文献
13.
14.
[目的/意义] 以"科学人讲坛"在"新媒体+科学文化内容"方面的有序推进为主要案例，论述新媒体技术在图书馆科学文化传播活动中的具体应用，找到专业图书馆科学文化传播工作优势及发展方向。[方法/过程] 梳理"科学人讲坛"讲座内容、推送渠道及观看数据，通过数据分析影响科学文化传播效果的主要因素。[结果/结论] 新媒体及时、灵活、强互动等特性在科学文化传播工作中起到了良好的效果。图书馆的服务意识、丰富馆藏及科学人文精神与新媒体技术优势的结合，使科学文化传播工作中公众的参与兴趣得到了极大提升，拉近了科学与公众间的距离，提高了科学文化传播效果。 相似文献
15.
《初中生世界(初三物理版)》2021,(2):9-9
吴良根名师工作室领衔人吴良根为正高级教师、江苏省特级教师,现任苏州市吴江区笠泽实验初级中学校长。工作室现有成员12人,分别为市、区级学科带头人或优秀青年骨干教师。工作室致力于初中化学实验的优化、创新及数字化实验的应用研究工作,倡导“手脑并重‘做’化学”的课堂教学模式,强调学生不仅要动手操作、动眼观察、动口交流,而且要动脑思考,在动手、动脑“做”化学的过程中,理解和构建知识。工作室先后完成了江苏省教学研究立项课题“基于课例研究的初中化学用语教学策略研究”和江苏省教育科学规划课题“初中理科‘前概念’中‘相异构想’转变的教学策略研究”;参与了江苏省中小学教学研究室“江苏省基础教育课程教学改革重大项目(中学化学):江苏省化学地方教材的开发研究”的子课题研究,并顺利结题。 相似文献
16.
由于时代的发展,教师事业必须有效满足社会对人才的需求,有效落实素质教育,促进学生的综合素质全面发展。文章主要对小学阅读教学中实践创新教育存在的问题进行了分析,并提出有效的改进措施,以期为各位语文教育者提供有效建议。 相似文献
17.
18.
19.
20.