全文获取类型
| 收费全文 | 259158篇 |
| 免费 | 1250篇 |
| 国内免费 | 1579篇 |
专业分类
| 教育 | 188670篇 |
| 科学研究 | 29673篇 |
| 各国文化 | 322篇 |
| 体育 | 5838篇 |
| 综合类 | 6517篇 |
| 文化理论 | 1282篇 |
| 信息传播 | 29685篇 |
出版年
| 2024年 | 1099篇 |
| 2023年 | 3995篇 |
| 2022年 | 2502篇 |
| 2021年 | 4601篇 |
| 2020年 | 4914篇 |
| 2019年 | 5192篇 |
| 2018年 | 2469篇 |
| 2017年 | 4026篇 |
| 2016年 | 5115篇 |
| 2015年 | 8651篇 |
| 2014年 | 20169篇 |
| 2013年 | 15538篇 |
| 2012年 | 19126篇 |
| 2011年 | 20695篇 |
| 2010年 | 17647篇 |
| 2009年 | 17427篇 |
| 2008年 | 19651篇 |
| 2007年 | 15941篇 |
| 2006年 | 12135篇 |
| 2005年 | 11643篇 |
| 2004年 | 10106篇 |
| 2003年 | 9634篇 |
| 2002年 | 7963篇 |
| 2001年 | 6502篇 |
| 2000年 | 4706篇 |
| 1999年 | 2062篇 |
| 1998年 | 1436篇 |
| 1997年 | 1290篇 |
| 1996年 | 989篇 |
| 1995年 | 894篇 |
| 1994年 | 753篇 |
| 1993年 | 733篇 |
| 1992年 | 679篇 |
| 1991年 | 570篇 |
| 1990年 | 469篇 |
| 1989年 | 392篇 |
| 1988年 | 35篇 |
| 1987年 | 29篇 |
| 1986年 | 43篇 |
| 1985年 | 36篇 |
| 1984年 | 62篇 |
| 1983年 | 42篇 |
| 1980年 | 7篇 |
| 1957年 | 14篇 |
| 1956年 | 3篇 |
| 1955年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 12 毫秒
61.
学科投入要素配置在一流学科组织化建设中发挥着基础和核心作用。一流学科组织化建设包含了培养目标、课程体系、师资团队、科研基地、学术治理结构五个要素组成的学科投入要素集合。在比较中美两所一流大学的一流学科——材料科学与工程学科建设要素基础上,发现一流学科组织化建设具有鲜明的文化浸入特征,投入要素之间相互耦合且与学科软件环境充分融合。因此,世界一流学科组织化建设需要从确定学科特色、科学测量学科投入产出效率、兼顾中国特色与国际标准三方面着手。 相似文献
62.
63.
64.
教师在教学实践中,可以从联系生活、探讨素材、趣味活动、善用反例和自助归纳等方面培养学生的科学思维,从而发展学生的学科核心素养。 相似文献
65.
66.
《湖北函授大学学报》2020,(10):139-140
伴随MOOC的迅速发展与普及,其多样化评价方式、多元化教育内容以及个性化分类教育模式深入人心。在此背景下,MOOC在现代高职英语教学中掀起了教育改革的浪潮。基于此,本文针对MOOC与高职院校大学英语教学体系融合现状与发展对策进行研究,以供参考。 相似文献
67.
《湖北函授大学学报》2019,(10):95-97
立德树人是党领导下的中国特色社会主义高校的立身之本,只有充分发掘和综合利用思想政治教育资源,引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,帮助他们"系好人生的第一粒扣子",才能完成时代赋予高校的历史使命。立德树人不仅强调了思想道德素质在人的诸多素质中的核心地位,也指出了人才培养要素的全面性。本文以立德树人背景下高校思想政治教育工作融合发展为研究内容,提出了融合发展模式下围绕教学、德育、文化、考评等多方面开展思想政治教育工作的对策和建议。 相似文献
68.
69.
《湖北函授大学学报》2019,(2):65-66
思想政治课改革需要现代信息技术的支撑,依托现代信息技术创新教学模式可以拓宽教学内容、优化教学手段、丰富教学资源等。从教学理念、教学过程、教学内容、教学空间、教学手段、评价方式六个方面探讨思政课程教学改革,构建一种学生喜闻乐见、积极主动参与、适合高职院校思想政治有效的开放式教学模式。 相似文献
70.