全文获取类型
| 收费全文 | 259170篇 |
| 免费 | 1250篇 |
| 国内免费 | 1579篇 |
专业分类
| 教育 | 188680篇 |
| 科学研究 | 29673篇 |
| 各国文化 | 322篇 |
| 体育 | 5838篇 |
| 综合类 | 6518篇 |
| 文化理论 | 1282篇 |
| 信息传播 | 29686篇 |
出版年
| 2024年 | 1111篇 |
| 2023年 | 3995篇 |
| 2022年 | 2502篇 |
| 2021年 | 4601篇 |
| 2020年 | 4914篇 |
| 2019年 | 5192篇 |
| 2018年 | 2469篇 |
| 2017年 | 4026篇 |
| 2016年 | 5115篇 |
| 2015年 | 8651篇 |
| 2014年 | 20169篇 |
| 2013年 | 15538篇 |
| 2012年 | 19126篇 |
| 2011年 | 20695篇 |
| 2010年 | 17647篇 |
| 2009年 | 17427篇 |
| 2008年 | 19651篇 |
| 2007年 | 15941篇 |
| 2006年 | 12135篇 |
| 2005年 | 11643篇 |
| 2004年 | 10106篇 |
| 2003年 | 9634篇 |
| 2002年 | 7963篇 |
| 2001年 | 6502篇 |
| 2000年 | 4706篇 |
| 1999年 | 2062篇 |
| 1998年 | 1436篇 |
| 1997年 | 1290篇 |
| 1996年 | 989篇 |
| 1995年 | 894篇 |
| 1994年 | 753篇 |
| 1993年 | 733篇 |
| 1992年 | 679篇 |
| 1991年 | 570篇 |
| 1990年 | 469篇 |
| 1989年 | 392篇 |
| 1988年 | 35篇 |
| 1987年 | 29篇 |
| 1986年 | 43篇 |
| 1985年 | 36篇 |
| 1984年 | 62篇 |
| 1983年 | 42篇 |
| 1980年 | 7篇 |
| 1957年 | 14篇 |
| 1956年 | 3篇 |
| 1955年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 671 毫秒
91.
高校图书馆的创新管理 总被引：4，自引：0，他引：4
从网络时代图书馆客观环境和读者需求出发，阐述新时期图书馆的现代化建设，提出图书馆的创新管理内容，以及图书馆的管理新概念。 相似文献
92.
关于图书馆学研究对象、定义、功能的新思考(上) 总被引：26，自引：0，他引：26
主要对确立图书馆学研究对象的重要意义、原则、19世纪以来图书馆学研究对象的认识过程、图书馆学研究对象是什么、新中国成立以来图书馆学研究对象的研究与评价、图书馆学定义、图书馆学功能等问题进行探讨和论述。 相似文献
93.
建设小康体育的社会学分析 总被引：15，自引：0，他引：15
从社会学视角对建设小康体育相关的社会因素进行分析，其目的在于探讨小康体育所需的社会背景、社会结构及其对建设小康体育的影响。文章认为：新时期体育工作方向明确，全民健身工作稳步前进，社会背景透视出基本具备建设小康体育的条件；社会阶层分布、城市化程度、教育发展水平等是影响全面建设小康体育进程的主要因素。 相似文献
94.
本文通过对社会信用及其体系构成的阐述及对我国社会信用发展现状的分析,剖析了社会信用发展滞后对我国当前宏观调控政策效力正常发挥形成的种种制约,指出建立和完善社会信用体系是有效提高宏观调控政策效力的前提条件,并在此基础上,提出了建立和完善社会信用体系的系列措施。 相似文献
95.
就十冬合跳台滑雪运动人才后继乏人的问题，对梯队结构进行了分析。由于缺少一个后备人才队伍，给国家队的选材造成了严重的局限性，从而制约了跳台滑雪运动水平的提高。通过分析提出了解决目前状况的建议，旨在提高此项运动的技术水平，在冬奥会上取得优异成绩。 相似文献
96.
信息技术与社科信息体系建设 总被引：2，自引：0，他引：2
从信息技术的发展对社科信息体系的冲击谈起，对我国社科信息体系建设提出了自己的见解。 相似文献
97.
触摸那只无形的巨手--基于公共信息资源及其认知机制的认识论(下) 总被引：5，自引：3，他引：2
张欣毅 《图书馆理论与实践》2003,(2):6-9
作者倡构以“公共信息资源及其认知机制”为业界理论与实践双重范式的框架范畴。本文立足于哲学认识论的立场，力图通过对这一框架范畴内的深层认知机理的剖析，把研究方向引至业界本体存在背后的社会精神性动因。 相似文献
98.
99.
１９９６年，《中华人民共和国职业教育法》颁布实施，提出了我国要建立和健全初等、中等、高等职业学校教育与职业培训并举，并与其他教育相互沟通、协调发展的职业教育体系，仅从对这样一个职业教育体系的描述上，即可清楚地认识到它所具有的基本特征，一是其自身的多层次，二是与他类的相互沟通。五年来的实践已经证明，这一“多层互通式”职业教育体系的选择是明智之举，它为我国经济社会快速发展奠定了重要的基础，适应了我国社会、经济与文化发展的需要。首先，健全“多层互通式”职业教育体系是培养技术应用型人才的必由之路。随着科… 相似文献
100.
陈钧浩 《宁波大学学报(教育科学版)》2002,24(3):109-110
通过对宁波大学商学院十余届毕业生的调研分析，认为经贸类专业教育教学下一阶段应以下三个方面加以推进；以做人做事教育为主旨，努力提高学生综合素质；调整课程结构，改进教学方法，培养学生自学能力等进一步提高教学质量；树立学生主体的教学理念和以学生为本的管理理念，树立培养学生企业家精神的办学宗旨。 相似文献