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71.
文章通过分析高职院校学生党课教育工作中存在问题,党课对高职学生党员成长的目的和意义.通过实践探索,从提高党课教师政治理论素质及授课水平;创新党课教育的教学内容,提高党课的理念;改革党课教育的教学方法与形式;完善党课教育的考评机制,突出党课的实效等内容,加强高职院校党课教育工作措施. 相似文献
72.
作为基层单位三会一课中三会比较好落实,但如何讲好一课(党课)值得我们去加强的,我觉得一堂好的党课必须满足两个基本条件:一是党员爱听;二是点燃热情.讲党课虽然没有固定的模式,但还是有其规律可循的,要讲好一堂党课,我的体会是要着重把握“六要素”. 相似文献
73.
高校党课是高校培训广大入党积极分子和党员的重要渠道,它肩负着为党和国家培养政治上合格的优秀人才的重任。所以,如何有效提高高校党课教学实效,成为我们必须要思考的一个问题,而党课审美化教学则为我们提供了答案。从党课教师审美意识的提升,党课教学目标、教学内容和教学评价等方面来实施党课的审美化教学,不仅可以帮助学生有效地吸取党的理论知识,而且还能提高学生的审美情操,培养学生的审美能力,使学生形成良好的思想品质,从而使党课教学达到“寓教于乐”的审美境界,切实提高党课教学质量。 相似文献
74.
胡颖 《湖北广播电视大学学报》2013,33(8):48-48
信息时代的到来,极大地影响着当代大学生的学习和生活方式。在纷繁复杂的网络影响下,大学生的思维和观念已悄然改变。这对入党积极分子的培训工作提出了新的要求。传统模式的培训已不能满足新时期的工作需要,如何利用好网络对大学生入党积极分子培训工作进行创新是本文阐述的重点。 相似文献
75.
自2008年的“三·一四”不稳定事件以来，根据新形势和新要求。我校党支部不断创新党建工作思路，大力加强对师生的思想政治教育，激发师生的爱国主义情感，让师生自觉维护民族团结和社会稳定。同时，我校党支部开始考虑在高中学生中发展党员，并决定让笔者给学生上党课。下面笔者就给学生上党课谈几点体会。 相似文献
76.
党课作为入党积极分子培养中的重要环节之一,在党性教育、党的理论知识教育、思想政治教育中占据重要的地位.目前一些高校入党积极分子党课教育中存在着教育理念滞后于社会形势的发展、教学内容尚不能充分反映时代社会变革、教学形式单调缺乏与学生的有效互动等问题,影响了教学效果.因此,创新高校入党积极分子党课教育迫在眉睫.一方面,应依托党课教育研讨小组设置具有针对性和时效性的入党积极分子党课教育课程,另一方面,应充分利用丰富的网络社交媒体全面调动大学生入党积极分子学习的主动性和积极性.在党课教育中,可将"灌输式"党课教育转变为"体验式"党课教育,开设"榜样式"党课教育课程,开展"自主式"党课教育环节,引进"故事式"党课教育模式,同时建立长期有效的监管制度以强化党课教育实效. 相似文献
77.
78.
全媒体时代,通过讲故事来阐述、宣讲理论,给人以启迪并使人产生共鸣,成为党课的创新传播形式.党课《从"心"出发》在故事内容、讲述者、讲述方式、传播平台等方面精心谋划,既讲"好故事",又"讲好"故事,成功提升了党课的传播力和引导力,成为名副其实的网红党课. 相似文献
79.
党课教育是针对那些思想上进,追求进步,同时志愿加入中国共产党而且品质优秀的大学生进行党的理论等教育的教育载体。形势与政策是把党的教育方针、政策等具有重要意义,以及以此为宗旨而贯彻到基层的理论及实践解读。独立学院大学生具有思想灵活、重视实用的特点,独立学院的党课要达到党课教育的初衷就必须把形势与政策作为其首选．以达到党课教育的理愿。 相似文献
80.
王慧 《湖北函授大学学报》2012,(12):69-70
党课是当前我国高校党员教育与培养的主要形式。党课对于大学生的身心健康发展尤为重要,学习党的历史文化和理论知识是为了帮助当代大学生更好地树立人生观、价值观以及世界面。面对师范生党员这一特殊的学生群体。通过对党课的改革与创新,把党的理论知识与师范生的专业技能有机的融合在一起,以达到对师范生多维度教育与锻炼的目的。 相似文献