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81.
王慧 《湖北函授大学学报》2012,(12):69-70
党课是当前我国高校党员教育与培养的主要形式。党课对于大学生的身心健康发展尤为重要,学习党的历史文化和理论知识是为了帮助当代大学生更好地树立人生观、价值观以及世界面。面对师范生党员这一特殊的学生群体。通过对党课的改革与创新,把党的理论知识与师范生的专业技能有机的融合在一起,以达到对师范生多维度教育与锻炼的目的。 相似文献
82.
本文主要介绍了党课教育的重要地位和作用,分析了当前党课教育在教育形式、内容以及教育方法、手段上存在的问题,提出了解决当前党课教育存在问题的一些具体的方法。 相似文献
83.
84.
85.
党校培训是坚定大学生入党积极分子共产主义理想信念、弘扬社会主义核心价值观的重要教育环节。"互联网+党建"是大学生入党积极分子培养教育的重要载体和手段。以安徽农业大学"先锋在线"掌上党校APP的运营为例,探索运用新媒体开展大学生入党积极分子培养教育的创新路径。"互联网+"时代大学生党课教育平台的构建,应提高思想认识,构建网络思维;加强设计管理,提高党课教育的实效;优化系统升级,实现全员全过程教育培训;深入开展调研,提供个性化服务。 相似文献
86.
5月29日,省档案局按照本局“三严三实”专题教育实施方案的统一安排,召开“三严三实”专题党课暨专题教育动员部署会议.省档案局局长、党组书记谢波讲授党课并作动员讲话.全局党员干部参加党课学习和动员部署会议.
在作动员部署时,谢波同志首先解读了习近平总书记关于“三严三实”的重要论述,传达了中央和省委关于“三严三实”专题教育的部署和要求,介绍了我局近期围绕“三严三实”专题教育开展的一系列工作,明确了我局“三严三实”专题教育的主要安排及具体要求. 相似文献
87.
改革开放以来,我国的经济社会等各项事业取得了令人瞩目的成就,但也引起了人们思想意识的深刻变化。在这新的复杂的社会环境背景下,高校党课教育者需坚持“民主”、“以人为本”和“与时俱进”这三大理念,对党课教育的内容、模式和机制进行创新探索。这也是加强高校研究生党员党性修养、高校党的先进性建设、高校思想政治教育创新的迫切需要。 相似文献
88.
冉思玮 《重庆广播电视大学学报》2011,23(2):20-23
党课课后讨论是高校党组织培养发展党员过程中的重要环节,对于促进大学生学习党的基本知识和理论,坚定马克思主义、共产主义信仰,端正入党动机等都具有重要意义。但是,目前党课课后讨论存在＂边缘化＂即被忽视的问题。＂边缘化＂的应对之策在于：提高对党课课后讨论重要性的认识,注重引导增强大学生参与的主动性,培养大学生成熟健康的政治心理,把握好讨论的点评和总结,通过扩展视野、创新方法增强讨论的实效。 相似文献
89.
90.
【正】大学生党课是高校党组织定期对学生党员和入党积极分子进行教育的一种方法,是我党在长期的党员教育实践中总结出来的一种行之有效的教育方式。但在新形势下,面对"90后"大学生,那种"我说你听,我打你通"的单向灌输式传统的党课教学模式很难与学生形成共鸣,无法使党的理论知识内化为大学生们自身的理想和信念。作为一名老党务工作者... 相似文献