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271.
在诗歌艺术理论中,"象"的撷取一直是诗歌创作的重点,从远古的实景实事到中国传统诗歌中的虚象,再到现代的意象派,"象"作为诗歌的重要组成部分一直在不断地绵延发展,它一方面是对于传统的传承,另一方面又在开拓和创新,不断地丰富着自己的内涵和外延. 相似文献
272.
冉献东 《商丘师范学院学报》2004,20(1):174-175
“新具象”艺术已成为现代绘画领域的重要组成部分。理论上需要把新具象与抽象、具象的关系、“新具象”的根源、“新具象”与现实的写实进行比较。 相似文献
273.
观念与技术--论写实主义在学院油画教学中的探究 总被引：2，自引：0，他引：2
唐华 《广西教育学院学报》2005,(4):49-50
艺术史并不是一部技术不断进步的历史，而是一部观念变化的历史。写实主义来到中国以后在理解上却出现了偏差，我们在美术教学中，往往会把绘画技巧放在第一位，而把绘画观念的引导给忽视了。技术不再是艺术家骄傲的资本，头脑中的观念和思想才是最重要的因素。 相似文献
274.
275.
理解绘画中具象性和抽象性两个基本属性的关系,在美术教学中,有助于学生欣赏美术作品时,能深刻体会绘画作品所表现的艺术形象的本质,以利于拓展创作思路。 相似文献
276.
贾晞儒 《青海师范大学民族师范学院学报》2004,15(1):1-4
汉语“AB”复合形容词，可以衍生出“AABB”．等重叠形式，在语义及其结构等方面，表现出许多特点，是与汉族的具象思维模式和民族心理特征相联系的，有一定的民族文化内涵，研究它不能不把其文化背景作为参照。 相似文献
277.
关晓辉 《华南师范大学学报(社会科学版)》2002,2(2):141-144
当我们今天重新审视当代具象绘画 (这里特指形象接近或比较接近视觉真实的绘画 ) ,我们会发现这批绘画不再是传统意义上的写实 ,题材被大为扩宽 ,语义日趋势深奥和复杂 ,被艺术家赋予新的时代精神。可以说 ,这些新具象绘画使艺术对生活的实验精神被重提 ,引导观众从不同角度观察、思考当前生存的现实。事实上 ,在进行具象艺术表现现实本质的实验中 ,中国与西方一批艺术家都做出不同的尝试并给我们提供了不少独特的视觉经验 ,在此就不一一尽述。而本文所选择的两位艺术家———刘小东 (196 3年生于辽宁 ,毕业于中央美术学院油系 ,并留校任教 … 相似文献
278.
伏涛 《连云港师范高等专科学校学报》2004,(3):100-102
文章阐述了油画语言的产生和发展，分析了在现当代艺术发展的剧烈波动期油画语言的变化以及油画新语言的发展。 相似文献
279.
钟安 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2001,(3):93-94
装饰图案教学在传授基础理论和基本技法的同时,应注重对学生进行理念形态的研究和设计要素的基础训练,培养他们观察生活、美化生活和独立思考的能力。运用形象思维对客观物象,以夸张、变形、联想、幻化、巧合和虚构的创作手法,大胆实践,勇于创新。提高学生的综合素质,造就优秀的美术教育人才。 相似文献
280.
吴建陵 《零陵师范高等专科学校学报》2001,22(4):126-128
具象绘画与意象绘画的历史背景和美学理论特征，以及具象绘画向意象绘画发展衍变的历史趋势和现代部分作绘画风格变化与创新的现象研究。 相似文献