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291.
祁从舵 《荆门职业技术学院学报》2008,23(2):63-67
广告语言实践民族文化的精神,人文精神也影响和制约着广告语言及其表达。文章对我国广告语言中的文化内涵进行分析,以期时下广告制作者重视融合文化上的积极因素,使广告在社会主义精神文明建设中发挥一定的作用。 相似文献
292.
汉语的重感悟、体验的特点在构词、造句、篇章、修辞诸方面皆有体现。汉语这种偏重心理、略于形式的特点被许多东西方学者称为“诗的风格”。汉语的这种诗性风格是有着其深刻的根源的---那就是民族文化。文化是语言的底座,它在语言中的渗透是无处不在的。 相似文献
293.
高明 《宿州教育学院学报》2008,11(5):46-48
随着社会的不断进步,艺术呈现出多元化发展,人们的审美意识也不断变化,传统的绘画教学模式已不适应当代学生的审美需求,迫切需要改进。具象表现绘（Expressionn Figrative）在绘画界日益受到关注,运用这种教学观念可以培养学生新的观察方法,和符合当代审美的表现手法。让学生研究具象表现画家已走过的道路,去获得知识。学生在接受具象表现绘画方法过程中,必然受到内含于其中的思想体系,它属于21世纪的教学观念。 相似文献
294.
现代素描教学应融入现代的教学方式和教学体验,应有意识地渗透现代美学思想和价值取向。在素描教学中我们应该在表现形式、思想内涵、能力培养和增强实验性等方面进行有益的探索。 相似文献
295.
中国现代风景绘画是受西方艺术的影响,特别是西方风景绘画艺术的影响,植根于中国传统绘画艺术于民间美术的沃土,经过近百年的发展与演变,才逐渐的定型,无论是绘画技巧或是绘画风格都既有西画的风采韵味,又有中国传统艺术之精髓。 相似文献
296.
广告作为一种传媒文化,是由各国的历史、文化、生活、价值观、思维方式等决定的,充分反映了各国人民的文化背景、思维方式,本文拟对比中西广告语,借以体现各国之间在文化和思维上的差异。 相似文献
297.
298.
在高中数学概念教学中,通过数学三种语言转化设置实验操作、强化概念的多元表征、运用具象结合和数形结合策略,激发学生的学习兴趣,优化概念的知识结构,培养学生的概念探究能力和构图能力。 相似文献
299.
陈慧敏 《中国小学语文教学论坛》2024,(9):61-63
以具象为基础的象形文字具有一套符合汉字文化特征和汉民族具象思维方式的汉字教学体系。所以,学习“象形文字”,当以字形为本位;教儿童识字,当以儿童为本位;要求规范写字,当以规范为本位。 相似文献
300.
当中国人开始用西方人的技术画画,同样地西方人学习中国画技法的时候,彼此面临的挑战均是避免模仿或抄袭对方的某种样式。作为艺术家,无论其国籍、所用媒介抑或艺术样式,竭力表达的都是作者内心的真实和看待世界的观点。其间,便是一个自我定义的过程。韩绍光成功地在西方绘画工具和独特的中国意识之间创造了一种聚合效应,他机敏灵活地游行于抽象与具象之间,通过对于诸多文化元素的组合,成功揭示东西方文化之间的和谐与冲突,表达自己的提炼与洞察;进而,以作品彰显其表现手法的原创性和深度的个性化。 相似文献