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<正>根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》提倡素质教育的精神,我们要重点研究素质教育的实施问题,而区域活动是当前幼儿园实施素质教育,推进幼教改革的一种重要的教育活动形式,它使幼儿教育过程真正建立在幼儿全体性实践活动的基础上,从而实现幼儿园教育活动的根本性变革,促进幼儿全面素质的形成,发展和提高。本文就有 相似文献
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以培养幼儿学习识字兴趣为目的幼儿识字教学活动,只有适应幼儿年龄特点,采用灵活多样的教学方法,运用不同的教学手段,才能使幼儿在轻轻松松之间培养起学习识字的兴趣. 相似文献
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科学技术飞速发展的现代社会,向人的素质提出了更高的要求。未来社会的成员仅仅具有掌握前人积累知识经验的能力是远远不够的,他们应当是具有科学探索精神和科学知识经验的开拓者,使幼儿在幼儿园学习期间就能获得一定的科学知识技能,形成浓厚的科学兴趣。科常区域活动的内容是很广泛的。正如新《纲要》中指出的那样:"引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化、规律产生兴趣和探究的欲望","在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系,从身边的小事入手,培养初步的环保意识和行为"。 相似文献
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通过对2015年和2016年乌鲁木齐市区域环境噪声和道路交通噪声常规监测数据统计分析,区域环境噪声质量均属于"二级(较好)"等级,道路交通噪声质量均属于"一级(好)"等级,有针对性分析并提出了各类噪声污染防治措施。 相似文献
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高新区与区域之间存在着密切的物质、能量和信息交换．存在着极其复杂的反馈作用关系。区域环境对高新区的影响因素主要是区域是否拥有从事高新技术及产品的研究、开发人才;拥有以技术、管理思想创新为核心的促进资源优化配置所必需的较为完善的市场环境;拥有良好的融资渠道,获得巨额的风险资本:拥有畅通的信息网络和开放的市场:获得政府的政策扶植:拥有良好的区位务件。而其作用机制主要是区域的区域智力资源禀赋、区域融资能力、区域基础设施、区域政府的作用与方式、区域改革开放程度和产业基础六个条件决定。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展."区域环境是幼儿园室内环境之一,是教室里不会"说话"的教师,也被称为幼儿的"第三位教师",对幼儿有潜移默化的影响.分析农村幼儿园区域环境创设中存在的问题,并提出相应的解决策略有助于促进幼儿身心健康、全面、协调发展,进而提高农村学前教育质量. 相似文献
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1引言环境资源问题有其产生的根源,随着现代化进程的加快,环境资源问题的源在空中、江河湖泊中传播、流动、汇集、扩散,并通过物理、化学、生态等过程,造成生态破坏、环境污染等一系的社会、经济问题。这些问题对社会经济的影响不仅在产生问题的区域内和当代,而且更为严重的是它往往形成了跨地区流动与影响,并波及后代。黄河干流自1972年出现自然断流现象以来,其断流频率越来越高,断流河段逐渐加长,断流天数也随着增长,这不仅影响了黄河中下游数万居民的生产、生活,而且可能引起上下游区域之间的社会、经济矛盾;3000年前,黄河上游的黄土高原… 相似文献
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一、挖掘本土文化底蕴,丰富语言课程资源语言区域活动是促进儿童语言水平和社会性发展的一种有效措施,为了让幼儿对语言活动感兴趣,语言活动区域的创设就显得十分重要。笔者的家乡陇西是甘肃历史文化名城,是甘肃最早的省会。这块土地钟灵毓秀,人文荟萃,文化灿烂。 相似文献