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991.
992.
《佳木斯教育学院学报》2017,(5)
本文针对贵州省六所高校英语专业学生教学情况问卷调查情况,以英语专业学生《学术论文写作》课程为范例,探讨了批判性思维能力的内涵、协作探究课堂教学模式结构、操作程序及其应用,旨在探索培养英语专业学生批判性思维能力的有效途径,促进当前英语专业学生教学改革。 相似文献
993.
《四川教育学院学报》2011,(3):2+125
本刊执行《中国学术期刊(光盘版)技术规范》(CAJ—CD B/T 1—2006)规定,每篇学术论文组成部分及要求如下:1.题名及作者署名:文章题目应简明、确切,概括文章要旨,中文不超过20个汉字,英文题名与中文题名对应,其首字母及各实词的首字母应大写。题名下为作者署名,包 相似文献
994.
田慧芳 《四川教育学院学报》2011,27(11):89-91
总样本的68.99%分布在句中,30.14%分布于句首,句末鲜见,仅0.87%。当显著性水平接近0.000时,这种差异在统计学上具有显著性。每一标记语在段首句各位置上的选择趋势不等,如but常用于句中、句首,鲜见于句末。句首词频最高的前五个标记语（由高到低）分别有but、although、however、yet和contrast;句中则为but、rather、however、contrast和still;仅有yet、however、at the same time和comparison出现在句末。段首句句中标记语词频大于句首这一统计结果说明,仅以句首位置判定书面语篇标记语是片面的。 相似文献
995.
《四川教育学院学报》2011,(1):F0003-F0003
参考文献是学术论文的必有项目,是学术论文的重要组成部分,是对期刊及论文进行统计和分析的重要信息源之一;是为反映论文的科学依据而提供的、作者本人直接阅读过且在论文内引用或参考的文字、资料、数据、观点等源文献信息的出处;参考文献须是出版社、公开报刊、注册网络所出版、发表的可检索信息。参考文献的引用须符合学术规范, 相似文献
996.
《四川教育学院学报》2011,(2):F0002-F0002,F0003
本刊执行《中国学术期刊（光盘版）技术规范》（CAJ—CDB／T1—2006）规定,每篇学术论文组成部分及要求如下： 相似文献
997.
《四川教育学院学报》2011,(5):F0003-F0003
参考文献是学术论文的必有项目,是学术论文的重要组成部分,是对期刊及论文进行统计和分析的重要信息源之一;是为反映论文的科学依据而提供的、作者本人直接阅读过且在论文内引用或参考的文字、资料、数据、观点等源文献信息的出处;参考文献须是出版社、 相似文献
998.
《四川教育学院学报》2011,(7):F0003-F0003
参考文献是学术论文的必有项目,是学术论文的重要组成部分,是对期刊及论文进行统计和分析的重要信息源之一;是为反映论文的科学依据而提供的、作者本人直接阅读过且在论文内引用或参考的文字、资料、数据、观点等源文献信息的出处;参考文献须是出版社、公开报刊、注册网络所出版、发表的可检索信息。 相似文献
999.
《四川教育学院学报》2011,(12):F0002-F0002
本刊执行《中国学术期刊（光盘版）技术规范》（CAJ—CDB／T1—2006）规定,每篇学术论文组成部分及要求如下： 相似文献