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901.
刘焱 《文教资料》2011,(34):103-105
军歌在各个不同的历史时代.发挥了凝聚军心、激发斗志、鼓舞士气、陶冶情操、丰富文化生活、增强凝聚力、提高战斗力的重大作用.保持着持久不衰的时代魅力。  相似文献   
902.
在教学实践中我们时常听到一句话"教是为了不教"。真理总是会在时空的隧道中找到共鸣,而合作学习的理念则是这组共鸣中的一个单音。  相似文献   
903.
多媒体技术是教育技术的一种。所谓教育技术是指"人类在教育活动中所采用的一切技术手段的总和,包括物化形态和智能形态的技术两大类"。随着现代化进程的发展,  相似文献   
904.
金伟清 《课外阅读》2011,(10):40-40
创新思维是指打破常规,寻求新意的一种思维方式,这是人的各种思维中最重要的和最高层次的思维形式。在中学历史教学中,运用创新思维,我们可以从以下几个方面着手:  相似文献   
905.
明清的“海禁政策”是中学历史教学的重要内容,大多在“古代中国的经济政策”中讲述,旨在使学生认识到,由于“海禁政策”的推行,中国处于“闭关锁国”状态,延缓了发展步伐。中学教材仅用数百字来阐述这个在学术界争论了近一个世纪的重大问题。应该说是比较单薄的。中学历史课堂如何客观、准确地把握这个问题,有必要了解相关的学术研究。笔者不揣浅陋,对海禁政策的相关问题进行梳理,以沟通学术研究与中学历史教学。  相似文献   
906.
时间、空间是历史的两个最重要因素,历史地图是历史空间的客观反映,是教材文字的补充和延续,且具有直观、生动、形象的特点。作为中学历史教师,运用历史地图,发挥其教育功能,能取得事半功倍的教学效果。  相似文献   
907.
笔者结合实践工作经验,在本文中对双边教育和合作探究教学模式在初中历史教学工作中的应用进行了分析与研究。  相似文献   
908.
增加新闻作品的深度与厚度是新闻工作者的实践追求,如何做到?将历史元素巧妙植入其中是个有效方法.  相似文献   
909.
在现代历史教学过程中,需要使用创新的教学方式达到更好的教学效果。本文阐述了历史故事在初中教学中的作用,并对如何将历史故事运用到初中历史教学中提出对策。  相似文献   
910.
回归动态的历史课堂在新课改形势下显得尤为重要。教师应努力让历史课堂自然而动、主动而动、灵动而动,以实现课堂秩序的和谐以及教与学的和谐。  相似文献   
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