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81.
若点A（x0,y0）是椭圆a2-x2＋b2-y2=1（a〉b〉0）上的一点,则a2-x0^2＋b2-y0^2=1,此式可变形为a2b2-b2x02＋a2y02=1。 相似文献
82.
配方法是初中数学中一种重要的恒等变形的方法,它的应用十分广泛．在学习了二次函数的一般式和顶点式后,需要将一般式通过配方的方法转化为顶点式,从而找到抛物线的顶点坐标、对称轴,在此基础上画出二次函数的图象,解决相关的问题．但同学们在用配方法求解二次函数的顶点式中很容易出现一些典型的错误．这里举例分析如下： 相似文献
83.
在整式的加减计算中,去括号是学生必须认真学好的一项基本技能,它是以后学习代数式变形及混合计算的重要基础．但是怎样才能熟练而义灵活地“去括号”呢？除了要牢固地掌握去括号的法则外,我们还应该从以下三个方面进行训练,使学生对去括号这一基本技能获得完整认识． 相似文献
84.
康世龙 《读与写:教育教学刊》2011,(7):185
为了加深学生对函数概念的理解,更好地掌握函数的性质。本文就函数解析式的解法进行了实例探讨。1换元法把括号内的自变量看成整体,从而求出f(x),此法可以培养学生的灵活性及变形能力。 相似文献
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86.
87.
原题若0 〈n〈m,m^2＋n^2=4mn,则同m^2-n^2/mn的值等于A.2∫3 B.∫3 C.∫6 D.3 此道题目作为中考试卷上选择题的最后一题,自然是有一定难度,很多考生束手无策,只能从四个选项中任意选择．其实只要对题目认真分析,就能找到解决的方法．解法1 我们将待求的式子m^2-n^2/mn进行变形, 相似文献
88.
89.
邱志文 《湖州师范学院学报》2011,33(5):125-129
创造力的培养问题在书法教学中长期遭受漠视,以致于临摹教学几乎成为书法教学的代名词。以结构变形教学为切入口,可以开辟出一条使学生创造力的培养能落到实处的可行路径。在结构变形教学中,应坚持以写实为前提并确保质量的原则。结构变形教学应涵盖观察力训练、思维力训练、表现力训练等主要内容。 相似文献
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