Long Song： bound of Nature in the Mongolian Grasslands     

Qiao Yuguang 《中外文化交流(英文版)》2006,(6):14-15

On November 25, 2005,“long song” was proclaimed by UNESCO as one of the ＂Masterpieces of the Oral and Intangible Heritage of Humanity＂. ＂Long song＂, or called ＂urtiin duu＂ in the Mongolian language, is one of the most distinct and honored form of music in Mongolian culture. It is chiefly performed in the Inner Mongolia Autonomous Region of China, the State of Mongolia as well as the Russian Republic of Buryat.  相似文献   

汉语表达的语境和语体（上）     

朱英贵 《都江学刊》2001,13(3):38-47

本从汉语修辞学的角度论述了语境和语体的内部分类，及其在汉语表达中的作用，分为上下两篇，此为上篇，就两类语境和四类口头语体作具体的分析。  相似文献   

浅谈广播语言的口语化     

徐柳 《国际广播》2002,(6):39-39

  相似文献   

独立型戏曲节目主持人素质谈     

洪娟 《视听界》2002,(4):58-58

所谓独立型主持人,是“独立地承担整个节目采编播各个环节的工作,几乎是节目的唯一制作人。”(傅成励:《再谈主持人的类型》)。一般来说,凡开设戏曲节目的县市级电台,主持人都是一人一杆子插到底,属独立型戏曲节目主持人。他在整档节目的  相似文献   

悠久的文明现代的辉煌     

蓝山 《对外大传播》2003,(11):34-35

公元前497年在今山西省太原市所在地建起了一座晋阳城,迄今已有2500年的历史了。2003年9月5日,太原市举办了大型的纪念建城2500年大会。回顾2500年的历史,太原为人类文明发展做出了重大贡献,人们常说5000年中华看山西。5000年前的帝尧时代,立都于太原南部的临汾(古称平阳),制定了中国第一部法典——《尧典》;大禹治水,开创了中国历史上兴修水利的先河;划分九州,建立了  相似文献   

低年级语文教学练“说”四法     

慕红 《甘肃教育》2002,(11):19-20

说，是语言最直接的表达形式。它不仅用以人与人之间交流思想，而且还是体现自身价值和创造社会价值的重要媒介。在今天，从企业管理到市场营销，从公关洽谈到商贸协定，从招聘答辩到自我推荐，从社交结友到亲朋共勉都离不开“说”，口头表达演讲技巧已成为当代人的交际工具。  相似文献   

语文课开展研究性学习要结合"四个方面"     

樊秉孝 《开封教育学院学报》2004,24(1):71-71

研究性学习是指学生“在老师的指导下，从自然、社会和生活中选择专题进行研究，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。”这既是对国外先进教育方式的借鉴，又是对国内实施已久的学校兴趣小组活动以及发现法、探究法等教学经验的系统提升。  相似文献   

培养农村初中生口语表达能力的途径     

王伦芳 《基础教育研究》2009,(18):49-50

<正>众所周知,城市学生与农村学生在口语表达方面是有着巨大差异的。说不清楚,讲不明白,这是农村初中学生普遍存在的毛病,对南方一些方言区尤其是少数民族地区的学生来说,问题则显得更为突出。造成这些现象,原因是多方面的,但归根到底,是学生缺乏表达素养,缺少说的严格训练。为  相似文献   

央乐英语 乐在口中     

谭江玲 《基础教育研究》2009,(4):35-35

英语是一门重在应用的学科，其教学目标是培养学生综合语言运用能力。目前，我国学生学习英语形成的能力是不平衡的，这中间最突出的就是口语的缺憾。学生在应用英语进行交流的过程中感觉吃力，有的甚至不能开口，惧怕用英语对话。要克服这种现象，就要求教师在教学中注重对学生口头表达能力的培养。根据多年研究和实践，笔者认为以下几方面对培养学生的口语能力切实可行。  相似文献   

中国首次非物质文化遗产保护成果展在京开幕     

子月儿 《中外文化交流》2006,(3):15-15

日前，中国化部举行新闻发布会。宣布我国首次非物质化遗产保护成果展在中国国家博物馆开幕。  相似文献