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21.
蔡竹青 《中学语文(读写新空间)》2023,(30):56-57
毛泽东主席《反对党八股》的语言富有特色，口语化、浅显化特色增强了报告的亲和力、鲜活力，修辞手法的综合运用增强了报告的形象性、趣味性，大词小用与句式的运用，增强了报告的情感性与逻辑性，探析这些语言特色有助于提高写作能力。 相似文献
22.
《语文课程标准》提出：＂了解基本的语法知识,用来帮助理解课文中的语言难点。＂＂句式的变换＂是中学基本的语法知识教学中的重点和难点之一,如何更好地引导帮助学生通过随文学习，有效掌握“句式变换”的知识要点、变换技巧，理解课文中的语言难点呢？现将我多年教学所得总结归纳于下，供同仁参考。 相似文献
23.
该文通过对一节作文评析课的回放和反思来探讨提升学生写作能力的途径,通过在篇章、段落、句子三方面对一篇例文进行修改来帮助学生构建写作的策略。 相似文献
24.
25.
李晓华 《太原教育学院学报》2005,23(1):44-47
《浆声灯影里的秦淮河》是朱自清的散文名篇,从用词、句式、辞格以及表现风格四个方面来探讨其修辞艺术,能够进一步感受其散文独特的艺术魅力。 相似文献
26.
金红 《和田师范专科学校学报》2007,27(2):111-112
本文考察名词短语作补语的一个特殊句式:(N1) V 了 N2 一 身体部位 (的) N3,在已有研究的基础上,明确指出:其句式功能是表达说话人的一种主观情感。即说话人通过运用这一特定句式,表达对动作行为所造成的结果的不满,有将责任指向主观上的施事的倾向。 相似文献
27.
谢昉 《中山大学学报论丛》2007,27(11):168-171
“是……的”强调句式是一种常用句式，它的否定式是在“是”前加“不”。但是在对其否定式语义的考察中，发现了一些特殊情况。当“是”放在自主性谓语动词前强调生命体的习性与状态或放在心理动词与能愿动词前强调生命体的心理与能力时，它们的否定句式是在“是”后加“不”，那“不＋是”与“是＋不”各自适合什么样的语境呢，这都需要研究，只有这样，才能使汉语学习者正确掌握它的使用方法。 相似文献
28.
蔡维效 《伊犁教育学院学报》2006,19(4):157-159
在大学阶段应培养学生从一个更高的角度去理解和欣赏文章,深入体会其中的乐趣和妙处.这样不仅让学生从枯燥乏味,一成不变的句法学习中解脱出来,而且还可以引人入胜,增加趣味. 相似文献
29.
30.
“爱V不V”句式谈 总被引：3，自引：0，他引：3
迟永长 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1995,(1)
“爱Ｖ不Ｖ”句式来源于部分“如果爱Ｖ，那么就Ｖ；如果不爱Ｖ，那么就不Ｖ”这种两重复句原式的紧缩。原句式在语用层面上分布于三种不同的语境，从承载语义信息特点上看，它可以分化为Ａ、Ｂ两种不同类型。“爱Ｖ不Ｖ”句式是由承载Ｂ类语义信息的原句式紧缩而成的。 相似文献