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171.
在英语专业英语阅读课中,学生存在一些共性的阅读难点如词汇,语法、英汉语言差异问题文化背景知识,缺少推理及分析能力的问题.教师在教学中应针对这些难点运用一些阅读理论如图示理论,语篇分析等去设计教学环节,并运用更有教学效率的多媒体手段帮助学生解决这些难点,更有效的阅读,提高阅读速度和正确率. 相似文献
172.
本文针对一些电磁学编著中,对带电导体处于静电平衡状态时图示的不规范问题进行了讨论,并提出了自己的建议. 相似文献
173.
浅谈中学历史教学法 总被引：1，自引：0，他引：1
贾旭冰 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2000,(2):89-90
中学历史教学法要根据本学科特点、教学目标、教材和学生的实际来确定,为激发学生的好奇心,调动学生的学习积极性、培养学生的能力,笔者多采用愉快教学法、启发式教学法和图示法投影教学法,这些教学法的运用,要求教师必须具备精深的历史知识和广播博的相关学科知识。 相似文献
174.
杨清平 《洛阳师范学院学报》2000,19(1):139-140
结构图示箐解法是历史教学中常用的方法,结构图示有感性和理性图示两种,表解分类可分为简一性、专题性和比较性表解三类。 相似文献
175.
武术套路图示教学法的尝试与阐释 总被引：6，自引：1，他引：5
温佐惠 《武汉体育学院学报》2000,34(3):67-70
武术套路技术教学具有可行性、实效性。与传统的教学法相比,有利于激发学生学习的积极性,能有效地培养学生的独立性和创造性,有助于发挥学生的主体作用和教师的主导作用。 相似文献
176.
数学学科是小学阶段的重要学科之一,对学生逻辑思维能力的培养具有重要作用。教师在数学教学中积极采用图示解题法,有助于学生思维能力的发展,能帮助学生更好地理解题意,找出解题思路,解决实际问题,不断提高学生的数学综合素养。本文围绕图示解题法在小学数学教学中的应用展开论述,阐述图示解题法的内涵,分析在数学教学中应用图示解题的优势,并基于实践的层面提出具体的教学策略,以期进一步促进新课程下小学数学教学改革的步伐。 相似文献
177.
178.
祝继东 《通化师范学院学报》2005,(9):53-59
随着教育改革的深化与发展，曾被误解的素质教育开始摆脱人们对其形式上的表层理解逐步走向实质意义阶段。一度被片面追求的应试教育与真正的素质教育正在从对立走向和谐。因为教学与考试是否平衡与互促已成为制约教育教学活动的最大瓶颈，越来越多的教育工作者正在从顾此失彼的两难中醒悟并试图寻求二者的最佳结合点。我们欣喜地发现2005年高考英语浙江、上海、湖南、广东试卷中率先命制了新题型试题。这首先应归功于教育部考试中心颁布的（（2005年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（以下简称《考纲》）。 相似文献
179.
180.
庞东刘春蕊 《中国教育技术装备》2018,(15):87-89
随着科学技术的进步,越来越科技化、智能化的课堂教学模式获得广泛应用。电子图示教学法以其自身的优势,在初中课堂教学中深受师生青睐,尤其是面对枯燥乏味的历史课程。结合电子图示教学法的优势等,分析其在初中历史课堂教学中的应用,并以实例的方式进行深入理解。 相似文献