全文获取类型
| 收费全文 | 10928篇 |
| 免费 | 3篇 |
| 国内免费 | 21篇 |
专业分类
| 教育 | 9438篇 |
| 科学研究 | 713篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 124篇 |
| 综合类 | 179篇 |
| 文化理论 | 20篇 |
| 信息传播 | 477篇 |
出版年
| 2024年 | 5篇 |
| 2023年 | 23篇 |
| 2022年 | 20篇 |
| 2021年 | 63篇 |
| 2020年 | 86篇 |
| 2019年 | 105篇 |
| 2018年 | 71篇 |
| 2017年 | 129篇 |
| 2016年 | 236篇 |
| 2015年 | 385篇 |
| 2014年 | 1176篇 |
| 2013年 | 859篇 |
| 2012年 | 1151篇 |
| 2011年 | 1083篇 |
| 2010年 | 958篇 |
| 2009年 | 937篇 |
| 2008年 | 897篇 |
| 2007年 | 592篇 |
| 2006年 | 433篇 |
| 2005年 | 431篇 |
| 2004年 | 283篇 |
| 2003年 | 274篇 |
| 2002年 | 231篇 |
| 2001年 | 181篇 |
| 2000年 | 120篇 |
| 1999年 | 59篇 |
| 1998年 | 37篇 |
| 1997年 | 32篇 |
| 1996年 | 45篇 |
| 1995年 | 32篇 |
| 1994年 | 16篇 |
| 1993年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 249 毫秒
91.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
新课标背景下对高中语文在感受鉴赏、思考领悟、应用拓展以及发展创新方面提出明确要求,加上经济的飞速发展和现代科学技术的提升,采用多媒体技术应用于课堂教学中已成为社会的一种趋势。因此,巧妙地将多媒体技术和高中语文教学有机结合,不仅可以使语文课堂教学起到事半功倍的良好效果,而且可以激发学生对高中语文的学习兴趣,更好地促进学生综合素质的提高。 相似文献
92.
正活跃的小学语文课堂气氛能有效地提高教学效率,达到教学相长的目的。教师在课堂教学中,要以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,激发他们的学习兴趣,调动学习积极性,真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者,学生才是学习的主人。如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢?从课堂教学过程来看,可以从以下几方面着手:一、课堂教学开始时上课开始,教师可以带领学生唱唱歌,背背诗,这样,不仅让学生从课间的活动中进入学习 相似文献
93.
正小学低年级语文要求学生受到听、说、读、写的训练,掌握最基础的语言知识和语言技能,提高学生的记忆、观察、思维、想象等能力,汉语拼音的学习就显得尤为重要。若在平时日常教学中,教师仅依靠学生的听觉,反复跟读,将会使学生感到枯燥乏味,从而影响学习效果,而学生只有在感知的基础上完成记忆和理解。现代化的多媒体进入课堂,将图形、图像、声音、视频、二维动画和三维动画等媒体素材有机地组装到一起,构成一个友好 相似文献
94.
一、多媒体技术有利于提高教师呈现教学内容的质量和效率
1.以儿歌导入新课。学生们怀着愉悦的心情开始新单元的学习。并且儿歌内容与本课的主要教学内容紧密相连,为进一步的教学打好基础。 相似文献
95.
冯英梅 《读与写:教育教学刊》2011,(10):94
多媒体技术可以被用来形成一种崭新的教学手段和教学器具,它能够帮助实现师生之间的资源共享,能够充分的调动和激发学生的学习积极性,很好地吸引学生的注意力,还可以提升广大同学的审美观,将教学过程中的重点和难点予以很好的突破,将教学质量予以很高层次的提升。 相似文献
96.
不可否认,多媒体走进课堂以后,受到了我们广大教师的拍手称赞.它以其独特的优势,发挥着课堂教学的巨大作用.它的科学性、形象性、启发性、诱惑力,表现出独特的魅力.地理教学中原有的单调、枯燥、机械记忆等等都变成了直观的图片、音响、图象、动画、视频等全方位地与学生接触了. 相似文献
97.
基于多媒体技术及其优点,针对高职教育中存在的问题,分析高职教育中应用多媒体技术的意义,并提出应用策略。 相似文献
98.
正有效课堂教学是师生遵循"教"与"学"的客观规律,以最优的速度、效益和效率促进学生在知识与技能、过程与方法,情感态度与价值观"三维目标"上获得整合、协调、可持续的进步和发展,从而有效地实现预期的教学目标。为了实现这一目标,中学政治教学可以通过以网络技术为载体的信息技术来辅助教学,构建有效的课堂教学。处于信息时代的今天,教师要有效整合利用信息资源,围绕学生的进步和发展,运用多媒体技术优化教学内容的呈现方式和教学设计,可以提高课 相似文献
99.
多媒体技术是教育技术的一种。所谓教育技术是指＂人类在教育活动中所采用的一切技术手段的总和,包括物化形态和智能形态的技术两大类＂。随着现代化进程的发展， 相似文献
100.
沈惠娟 《中国科教创新导刊》2011,(7):170-170
本文从理论和实践两方面论证了借助多媒体技术进行大小班结合的大学英语课堂教学模式改革的可行性,为大学英语课程教学改革提供切实可行的操作模式。 相似文献