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101.
高职学生缺乏自信心是个较普遍的现象，如何帮助他们寻找自信心。树立自信心的方法是多种多样的：高职教育不是次等教育，帮助弱势学生寻找难得的机会表现自己，帮助有个性特长的学生肯定自己，帮助问题生用发展的眼光看待自己，帮助朴实无华的学生全面看待自己，帮助自傲的学生客观评价自己。有了自信心就会以一个成功的。态进入社会，就会对自己的未来充满自信和希望。 相似文献
102.
新课程标准中指出:"课程内容的学习,强调学生的数学活动,发展学生的数感,符号感,空间观念,统计观念,以及应用意识与推理能力。还指出符号感主要表现在:能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律并用符号来表示;理解符号所表达的数量关系和变化规律;会进行符号间的转换,能选择适当的程序和方法来解决用符号所表达的问题。"从上面我们可以看出:新课标非常重视符号感的培养。因此,在教学中要渗透符号化思想。那么如何在教学中渗透符号化思想呢?1、创设情境,让学生在已有生活经验中理解符号;2、创造空间,让学生在自主学习过程中使用符号;3、联系生活实际,让学生在解决问题中自主建构符号化思想。 相似文献
103.
英语教学是以实施交际活动为目的教育活动,职业技术学院更注重社会实践活动的职业技能,本文主要针对职业技术学院如何更好地进行交际式英语教学发表一点自己的见解. 相似文献
104.
高校青年教师是当代高校教师中最有活力、最富有创新精神的群体。他们的思想道德及工作行为更容易影响大学生。他们的价值观、创新精神和敬业精神不仅直接关系到他们自身的发展,更容易影响到大学生的成长与发展。在我院教师队伍中,35岁以下的青年教师占到了55·7%,已经成为教师队伍的主体,因此我们长期以来非常注重对青年教师的培养,一方面注重青年教师业务素质的提高,保证教师质量,另一方面,不断提高青年教师的政治素质,努力打造一支业务素质过硬,政治素质够高的基础课教师队伍,为培养新一代又红又专的社会主义事业建设者打下基础。 相似文献
105.
106.
＂眼睛是心灵的窗户。＂从一个人的眼神中,可以看出他内心的疑问、好恶及赞成与否的态度。在教学中,教师一个赞赏鼓励的眼神可以让一个学习落后的学生树立信心,一个轻含责备的眼神可以让调皮的学生行为收敛,一个真诚关怀的眼神可以打开一扇封闭的心门,一个平和友好的眼神可以增进师生之间的感情。由此可见, 相似文献
107.
布置作业,就要设身处地地思考学生本身的实际情况,开展人性化、个性化和发展化的分层作业,让"人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展"。 相似文献
108.
作文是一种情感性极强的活动,是作者感情自然而真实的流露,如果作文训练无视学生的心理特点和情感体验,不但训练不了学生的写作能力,反而可能会让学生对作文产生恐惧感,后果不堪设想。 相似文献
109.
只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题,有问题才想求解答。在不断的发问和求解中,一切学问才会发展起来。可见质疑是十分重要的。本文从“培养质疑能力的重要性”、“培养质疑能力的方法”、“培养质疑能力注意的问题”几个方面进行阐释。 相似文献
110.
晨读课对高三学生的意义恰如营养的早餐之于人体健康的意义一样,非常重大。作者进行了三方面的尝试:细心研究最具营养价值的早餐食谱——晨读素材;精心烹调快乐享用美味早——晨读过程;用心策划检查评价早餐效果——晨读评价。通过这三个方面的努力,改变晨读课的"三五"现状,让学生在清晨的第一缕阳光洒向大地之时,快乐地享用营养健康的早餐——晨读。 相似文献