全文获取类型
| 收费全文 | 55845篇 |
| 免费 | 448篇 |
| 国内免费 | 467篇 |
专业分类
| 教育 | 33708篇 |
| 科学研究 | 9887篇 |
| 各国文化 | 91篇 |
| 体育 | 2514篇 |
| 综合类 | 1617篇 |
| 文化理论 | 896篇 |
| 信息传播 | 8047篇 |
出版年
| 2024年 | 159篇 |
| 2023年 | 546篇 |
| 2022年 | 343篇 |
| 2021年 | 547篇 |
| 2020年 | 567篇 |
| 2019年 | 592篇 |
| 2018年 | 313篇 |
| 2017年 | 607篇 |
| 2016年 | 906篇 |
| 2015年 | 1567篇 |
| 2014年 | 3847篇 |
| 2013年 | 3287篇 |
| 2012年 | 3989篇 |
| 2011年 | 4711篇 |
| 2010年 | 3977篇 |
| 2009年 | 3888篇 |
| 2008年 | 4981篇 |
| 2007年 | 4064篇 |
| 2006年 | 3342篇 |
| 2005年 | 3289篇 |
| 2004年 | 2919篇 |
| 2003年 | 2861篇 |
| 2002年 | 1774篇 |
| 2001年 | 1405篇 |
| 2000年 | 967篇 |
| 1999年 | 268篇 |
| 1998年 | 180篇 |
| 1997年 | 147篇 |
| 1996年 | 155篇 |
| 1995年 | 114篇 |
| 1994年 | 99篇 |
| 1993年 | 66篇 |
| 1992年 | 70篇 |
| 1991年 | 74篇 |
| 1990年 | 62篇 |
| 1989年 | 36篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1987年 | 10篇 |
| 1986年 | 7篇 |
| 1985年 | 5篇 |
| 1984年 | 6篇 |
| 1983年 | 6篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1957年 | 4篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
151.
构建"继教"平台服务"三农"发展 总被引：2，自引：0，他引：2
一、一个值得借鉴的模式
1960年美国洛克菲勒和福特基金会等财团和国际组织，依托菲律宾大学农学院成立了国际水稻研究所（The International Rice Research Institute，缩写为IRRI）。成立至今，该所始终定位为承担科研、培训双重任务的非赢利机构。旨在通过科学研究，研发先进水稻科技；同时通过培训，培养各国青年科学家，使其成为传播该所先进理念与科技成果的生力军，从而协助世界各产稻国建立起各自的水稻科研网络，为稻农和消费者创造出一个更加美好的世界。 相似文献
152.
153.
在近20多年里,西方各国的教育工作者依据多元智能理论对大学生教育进行了积极的探索,取得了显著的效果.他山之石可以攻玉,本文从育人观、课程观、评价观与教学观等方面进行研究和借鉴,以为我国高校实现培养高素质人才之重任提供强大的理论支持. 相似文献
154.
文章通过对大学，分析了大学生命组织的特征，表明大学需要长期修炼内功，要不断汲取来自国内外的新鲜血液、融百家之长。不断矫正不良的文化、代谢不良的组织细胞、适应变化多端的环境、调动组织全体的积极性，实现价值管理。不断创新，与时俱进，通过这些积淀形成一个拥有独特文化的、开放自主的生命型组织，才能最终发展成为一个常青的、有生命力的一流大学。 相似文献
155.
学分制作为弹性教学制度的一个主要形式，已为大家所公认，江苏省教育厅也下达了实施学分制的原则意见，这有力地推动了有关学分制方方面面的试点工作的开展。中等农业职教实行学分制对于实行多证并举，拓展办学功能和拓宽办学渠道，强化个性化学习。培养学生综合素质，强调实践和注重技能培养等具有重要意义。 相似文献
156.
157.
虽然多年来我们一直在积极提倡开展小型多样的竞赛活动，但多停留在一般性号召上，缺乏有力的具体组织措施。未能形成规模和影响，而学校举办的较大型的竞赛，其内容不外乎田径，球类等，绝大部分的内容与形式没有跳出竞技体育的“围城”，没有走出新路。当然，竞技运动项目中也确有一些为学生所喜爱，具有一定的健身价值的内容，可作为组织群众体育竞赛的基本内容， 相似文献
158.
查阅近10年来有关志愿者服务、公共管理学科、非营利组织等相关资料,通过座谈会与访问的形式,吸纳相关专家学者们的建议.在2008年北京奥运会的契机下,应该大力发展体育志愿者等方面的群众体育人力资源,走非营利组织形式的管理模式,将我国体育志愿者的培养纳入制度化和专业化体系.尤其对于在校学生,应鼓励其积极参与志愿者服务活动,强化学生的社会责任感. 相似文献
159.
160.
体育课程是学校体育教育的重要组成部分,它对实现学校体育目标有显著的促进与制约效应。就其课程内容本质所涉及的范围看,它包括体育科学理论与运动实践两部分知识。体育科学理论涵盖的主要有哲学、社会学、历史学、美学等社会学科知识,运动实践部分主要涉及的有人体生理学、人体解剖学、运动生理学、运动生物化学、运动生物力学等自然学科知识。体育教学过程是使这些内容知识有效作用于学生,让学生获得应有的多 相似文献