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新华网2010年1月5日讯在美国申请大学,学生会被四大方面的考量来评估,第一是高中在校成绩,第二是STA(或ACT)考试成绩,第三是课外活动经 相似文献
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婷婷是班上一个品学兼优的好学生，思维敏捷、聪颖伶俐，无论学习成绩还是行为规范都不用教师多操心。可就在长假之后，令人意想不到的事情发生了：连续四天，婷婷以各种理由为借口，不肯来学校上课，哭过、闹过，甚至宁可挨妈妈的打。 相似文献
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教学中．由于学生的智力、能力、原有知识基础以及所处环境的不同．学生在各方面的发展是不均衡的。学习成绩落后是其中的一个方面。有一位教育专家说过：“孩子们的成长既不是直线的．也不是匀速的．更不是？同步的。不是直线的，就需要因势利导： 相似文献
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杨秀金 《福建基础教育研究》2012,(1):42-43
在教学过程中，教师们难免会碰到各种麻烦事，其中最棘手的莫过于与“问题学生”打交道了。有人说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这话说得虽然有点儿偏，但是也不是没有道理。“问题学生”表现在多方面不尽如人意：学习成绩差；行为习惯很随意；文明礼貌、课堂纪律都让人为他们操心等。如何转化这些“问题学生”，一直是教育工作者感到头痛的问题。本人在从事教育工作的头几年里，对待这些学生的手段也比较的粗糙：罚抄考卷，洗地板，罚站，或者叫学生的家长到学校里来等等。结果“问题学生”没有转化成优生，更糟糕的是师生关系搞得很不好。怎么样做好这两个方面的工作，关系到教育教学工作的成败。经过这些年来的教学成长，我慢慢地总结出了以下一些经验。 相似文献