全文获取类型
收费全文 | 64680篇 |
免费 | 307篇 |
国内免费 | 339篇 |
专业分类
教育 | 44708篇 |
科学研究 | 7987篇 |
各国文化 | 132篇 |
体育 | 1153篇 |
综合类 | 1974篇 |
文化理论 | 1096篇 |
信息传播 | 8276篇 |
出版年
2024年 | 138篇 |
2023年 | 581篇 |
2022年 | 368篇 |
2021年 | 692篇 |
2020年 | 776篇 |
2019年 | 646篇 |
2018年 | 395篇 |
2017年 | 636篇 |
2016年 | 831篇 |
2015年 | 1741篇 |
2014年 | 3921篇 |
2013年 | 3150篇 |
2012年 | 3966篇 |
2011年 | 4442篇 |
2010年 | 3959篇 |
2009年 | 4026篇 |
2008年 | 5099篇 |
2007年 | 4575篇 |
2006年 | 3816篇 |
2005年 | 4074篇 |
2004年 | 4653篇 |
2003年 | 4100篇 |
2002年 | 2920篇 |
2001年 | 2255篇 |
2000年 | 1531篇 |
1999年 | 500篇 |
1998年 | 347篇 |
1997年 | 274篇 |
1996年 | 233篇 |
1995年 | 204篇 |
1994年 | 147篇 |
1993年 | 83篇 |
1992年 | 84篇 |
1991年 | 45篇 |
1990年 | 48篇 |
1989年 | 43篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 5篇 |
1980年 | 1篇 |
1957年 | 3篇 |
1955年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
我国竞技体育后备人才培养问题的理论探讨 总被引:2,自引:1,他引:1
毕红星 《体育成人教育学刊》2006,22(4):44-45,47
伴随着经济一体化进程,我国竞技体育后备人才的培养受投资主体单一及竞赛制度的制约,各省市之间各自为政、封闭的后备人才培养体系效益较低。应该以国家“奥运战略”为目标,加强各省市体育后备人才培养合作,以发挥比较优势并提升整体竞争优势,为国家培养更多的高水平竞技体育后备人才。 相似文献
42.
吴桂芳 《黑龙江生态工程职业学院学报》2006,(4)
论述了做好经济责任审计工作需要加强的几个方面建立健全领导组织机构、审计成果运用机制、分层次审计机制、经常性审计机制和建立完善经济责任审计标准。 相似文献
43.
44.
金娣 《中小学教育与管理》2006,(11):12-13,19
自2004年上海市教委提出建立与完善本市中小学综合素质评价制度以来.实施新版《上海市中小学生成长记录册》成为二期课改背景下学生素质发展和健康成长的标志,使科学评定学生综合素质成为可能,也为高一级学校招生择优创造了条件。不过,这种科学评价方式在学校中实际开展的可行性如何?遇到了哪些困难?如何加以解决?笔者在对本市几所初级中学进行调研的基础上,对这些问题作一探讨。 相似文献
45.
科技资料的调拔,是指企事业单位在科研,生产(工作中)需要外单位提供科技资料及外单位需要本单位提供科技资料时,按照一定程序通过有偿计价或协议无偿提供的方式进行的相互之间的技术信息交流技术资料的转让,科技资料的调进调出关系着本单位和对方单位科研生产等重要职能活动的正常进行,科技资料的调拔管理作为档案基础管理的一部分,在各单位科研生产,经营管理 起着举足轻重的作用。“科技档案工作是生产管理,技术管理,科研管理的重要组成部分”,如果说把科技档案工作纳入生产管理工作,技术管理工作,科研管理工作之中是由科技档案工作的自身特性所决定的话,那么科技资料的调拔管理工作则是这种特性的重要体现。 相似文献
46.
47.
48.
以市场为取向的经济体制改革,迅速地把企业推向竞争激烈的市场,建立现代企业制度,成为了企业由计划经济向市场经济转变的必然,现代企业制度,是适应社会主义市场经济要求,以完善的法人制度为基础,以有限责任制度为特征,以公司为主要形态的一种新型制度,档案作为企业一切活动和生产经营的真实记录,现代经济离不开它,企业走向市场更离不开它,而且,随着社会主义市场经济的逐步建立和完善,档案工作的重要性越来越明显,它将为企业的在建立现代企业制度过程中明晰产权,管理科学以及不断提高企业竞争能力,发挥举足轻重的作用。 相似文献
49.
狄俊一 《职业技术教育研究》2004,(9):18-18
学分制是教育教学模式的创新。从学分制自身特点看,它不是简单的学生成绩的转换,它本身就是教育教学模式的创新。它打破原有僵化的教育教学管理模式,采用更为灵活的富有弹性的管理手段与学习制度,它不仅本身就是一种教育教学改革与创新,而且它能引发和牵动一系列教育教学改革。 相似文献