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湖北省恩施土家族苗族自治州成立于1983年,是我国最年轻的自治州,辖两市六县和一个省级经济开发区,面积2.4万平方公里,总人口387万。 相似文献
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基于Copula函数,依据1978—2004年年度人口总量与GDP总量数据,构建了反映中国人口总量与GDP总量相关性的较为理想的模型。应用非参数估计给出了中国人口总量与GDP总量的Copula函数及kendall’τ的合理估计。模型揭示中国人口总量与GDP总量之间的kendall’τ为0.8571。 相似文献
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吉林省是一个多民族的省份,有43个少数民族,260万人口,占全省总人口的9.3%。1997年,吉林省成为全国第二批开展民族团结教育活动的省份之一。当年,在长春市开展了民族团结教育活动的试点工作,1998年,在全省铺开。通过近几年的努力,我省在中小学开展的民族团结教育活动,有力地推动了全省民族团结进步事业的发展。截至2004年,全省有200多万中小学生参加了民族团结教育活动,接受了系列的民族常识和民族政策教育。一、提高认识,把民族团结教育活动摆上重要位置。当今世界,综合国力的竞争,越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。无论… 相似文献
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乡土人才市场的发育程度还不高,特别是在劳动力供求信息与发布、劳动力市场中介组织发育、劳动力就业服务体系、劳动就业法律法规体系和就业制度方面,还不适应新阶段乡土人才发展培育的需要。 相似文献
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中国农村家庭教育几个问题的探析 总被引:1,自引:0,他引:1
中国是一个农业大国,农村人口在总人口中占有相当大的比例,农村人口的素质在整个国民素质的提高和实现农业现代化中,起着举足轻重的作用。近些年来,农村的义务教育得到了应有的重视,通过政府的经济投入和社会各界的捐助得到加强。然而.农村的家庭教育还是一个被遗忘的角落, 相似文献
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中国农民终身教育的历史使命 总被引:3,自引:0,他引:3
程序 《中国职业技术教育》2005,(20):14-16
根据2002年的数字,中国12.67亿人口中,有9.03亿人居住在农村,占总人口72.1%.农村劳动力总数为5.22亿,在农业领域内就业的劳动力2.74亿.中国有2 800个县,39 000个乡(镇),2.46亿农户.这些数字说明,中国的农村教育和农民教育,就规模、水平和普及程度而言,是一件很困难的事情.农业、农民、农村的"三农"问题,现已成为在中国使用频率最高的词汇之一.其根本原因是日益扩大的城乡差距,引起了高层领导人和社会的普遍不安和关注.其次,1999年以来粮食的连年减产,也使人们懂得了"21世纪谁来养活中国人"的问题其实并没有从根本上得到解决.中国以农户为基础的农业经营规模过小(每户耕地0.52公顷),除了生产水产品和某些园艺产品的农户之外,比较经济效益普遍低下.这就决定了农民对投资教育包括学习农业技术培训的兴趣和投资能力极其有限;而国家由于财力不足,没有更多的钱投资农村普教和农业专业教育.目前,法定的九年义务教育在农村尚且难以落实,要发展终身教育,困难是可想而知. 相似文献
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马来西亚是个多元民族、多种语言、多种文化和宗教信仰的国家。总人口约2833万,除了马来族(占54.6%)、华族(占24.6%)和印度族(占7%)之外,还有沙盖、母鲁、依班、达雅、卡达山、巴蛟、锡兰和傣族等30多种民族。1957年独立,名为马来亚联合邦;1963年成立马来西亚。目前,马来半岛简称“西马”,砂拉越和沙巴则称为“东马”。 相似文献
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都匀市位于贵州省黔南布依族苗族自治州,面积2274平方公里.人口49万,有布依、苗、水、瑶等33个少数民族,少数民族人口占全市总人口的67%。 相似文献