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哲学家马修斯认为,儿童是天生的哲学家,而哲学就是一种与生俱来的活动.儿童对世界及生命最原始、执着的惊奇、追问使自己的语言产生了隐喻.惊奇唤醒了一种"沉思"的力量,儿童的惊奇开启了"哲思".无论现在,还是最初,人都是由于惊奇而开始哲学思考的. 相似文献
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王家勇 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(9):135-137
审美惊奇论是在美学领域中新兴的理论,把它用于实践文本分析是一种新的尝试,也能给人们带来全新的审美感受。在《站在高高楼顶上》和《回望沙原》两篇小说中,读者对作品中的人、事、情、景的"片断的、零碎的"的感受,被一下子"接通为一个整体"了,让读者在作品中"发现"了惊奇。 相似文献
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同学们,在这个悠长的假日里,让我们一同走进罗尔德·达尔的童话世界吧！
罗尔德·达尔（Roald Dahl）,生于1916年9月13日,卒于1990年11月23日,英国杰出的儿童文学作家。他的童话作品主要有《查理和巧克力工厂》《查理和大玻璃升降机》《詹姆斯与大仙桃》《玛蒂尔达》《女巫》《好心眼儿巨人》等。 相似文献
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优秀的文学艺术作品震慑人们心灵的秘诀之一，在于它们的内容和形式要有奇特之处。内容的“奇”是主要的，形式的“奇”也是不可忽视的。中外艺术家及其创作的艺术品都说明了“奇特”对于艺术创作的重要作用。唯有如此，读者才能获得“惊奇”的审美享受。 相似文献
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我不是你们,但我愿意关注你们的关注;我不是你们,但我愿意惊奇你们的惊奇;我不是你们,但我愿意感受你们的感受……这简单话语强调了师幼之间的一种平等、融洽、互动的关系。在幼儿园中,如何创设平等、融洽的师幼关系,通过小班的教学,我认为关键在教师这一方。教师应努力做到如下几个方面： 相似文献
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《体育健康知识画刊》2010,(2):62-67
成功后的杨扬总是喜欢说：“人生最重要的是任何时候都不要放弃希望。”正是这句简单得有些朴实的话,铸就了所肿国人的欢欣鼓舞,铸就了她在冰上一个又一个炫目的奇迹。当胜利的狂喜浪潮悄然退去,再让我们重新将目光聚焦在杨扬身上—— 相似文献
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佚名 《中学生读写(初中)》2006,(11):29-29
古印度有个故事，说佛陀为了消除人间的疾苦，从人间挑了一百个自认为最痛苦的人．让他们把各自的痛苦写在纸上。写完后，佛陀说：“现在．把你们手里的纸条相互交换一下。”这些人交换了手里的纸条后．个个都十分惊奇．都争着从别人手里抢回自己的纸条。 相似文献