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41.
正创新是新世纪教育的主题,培养创新型人才是新世纪教育的重要目标。就高中物理教学而言,我们要彻底摒弃传统教学中以高考为指挥棒、以教师为中心、以教材为中心、以教室为中心的教学观,这样的教学,学生所学到的只能是书本上死的知识,只会将学生塑造成知识的接受者与机械运用者。现代教学更加关注学生的主体地位,关注学生在学习过程中的体验,更加重视学生的科学探究,培养学生的创新能力。引导学生展开主动探 相似文献
42.
汪小美 《新课程导学(上)》2014,(28)
正当下,"小组合作学习"教学模式在各学校开展得如火如荼,但仔细观察便会发现,离我们理想的效果还有很大的距离,尤其是学习有困难的学生如何有效地参与小组合作学习是我们不得不跨越的鸿沟。经过三年多的探索,笔者尝试了如下的做法:一、合理组建合作小组,让每个学困生都找到自己的"学习小家"合作学习小组组建的合理性直接关系着小组运作效 相似文献
43.
正早在2000年,教育部已经将研究性学习作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划》中,区别于传统教学模式,研究性学习将学生由被动的接受者转变为主动的探究者,更有利于培养学生的创造性人格,凸显了学生在教学过程中的主体地位。但在具体教学实践中,我们也很容易发现,研究性学习成果的质量,很大程度上还取决于教师的适当介入及引导,因此,选用合适的 相似文献
44.
更新经济新闻记者的知识结构 总被引：1，自引：0，他引：1
大众传媒上的新闻是面向大众的,可是我们的经济新闻,特别是金融新闻,版面呆板,术语连篇的居多,只有专业人士和特别需要这类信息的受众才会接触,难有其他的接受者。国外的金融新闻稿件,大多是通俗易懂的,即使是高级报纸上的评论。一位读过国外这类新闻的作者写道:“笔者经常阅读 相似文献
45.
阅读教学是学生、教师和文本之间的对话过程。但是，长期以来，在实际教学中，阅读教学中的师生关系却常常被简化成简单的信息发出者和接受者的关系。通过几年的教学实践，我认为，阅读教学中，师生的关系应有以下几种。 相似文献
46.
博尔赫斯的短篇小说<刀疤>中的独特叙述方式体现了后现代主义文学的"颠覆"特征.小说中"刀疤"故事的叙述者将相互对立的人物身份对调,隐藏了自己叛徒的身份,以英雄的视角进行叙述,从而颠覆了正常的叙述视角机制,具有修辞效果.通过"第一人称叙述者"叙述者的不可靠叙述以及叙述接受者的间接干预,小说产生强烈的反讽. 相似文献
47.
基于新媒体的发展以及传播形态和模式的改变,媒体角色发生转型,其传播主体的功能逐渐弱化,不单只是信息的承载者与发布者,更多承担起受众交流平台这样一个角色。受众亦不再只是信息的接受者,更多地成为信息的 相似文献
48.
时代不断在发生改变,只有改革才会不断创新。在改革大潮的引领下,我们积极投入课堂教学,使得课堂发生了翻天覆地的变化。先前的课堂,学生大多作为一个被动的接受者,而如今的课堂,学生的生命得到了绽放。回顾课堂中点点滴滴的变化,欣喜多多,收获多多。一、以小组的形式划分学习小组,充分发挥了小组长的作用组长在小组中起着至关重要的作用,他可以协调整个小组的组员,如何有序的学习,充分调动每个学生的学习 相似文献
49.
什么是沟通？沟通是指两个或者两个以上的人交流并理解信息的过程。其目的是为了激励或者影响他人的行为。沟通包括信息的传递和对信息的理解。信息首先是传递。只有信息经过了从信息源传到接受者的传递过程,才完成了沟通的第一步。其次,沟通需要对信息的理解。传递者、接受者对同一信息能相互理解、相互了解彼此的感受,充分互动交流,并且达成共识。 相似文献
50.
正美国著名心理学家布鲁诺认为:"知识的获取是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获得的参与者。"在教学中教师要尽量为学生提供一个广阔的活动天地,让他们在没有压力,没有忧虑的环境中动动手、动动脑、多实践、多活动、多发表见解,解决问题,从而使他们童真的理想、丰富的想象和潜在的智慧放射出希望的 相似文献