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101.
本文探讨了微机控制与接口技术课程的教学目标,针对微机控制与接口技术实验教学中存在的不足,提出了循序渐进的实验教学内容的设置和有益的实验考核方式;并总结了从事微机控制与接口技术实验教学的经验,在教学实践改革上进行了有益的探索。 相似文献
102.
103.
通过本门课程的学习。应该达到以下要求：1．了解微型计算机系统的组织形态。2．掌握几种接口电路设计的基本方法。3．学会使用大规模集成的接口电路。4．了解测试、调试接口电路的方法。 相似文献
104.
105.
106.
107.
随着机器扩展人类的演化,脑机接口技术的问世突破了传统的人机关系,人机共生成为可能.人类的演化也从自然选择到技术选择,步入到后人类时代.但它同时触及人类与机器界限的问题:新的技术鸿沟横亘,算法入侵自由意志,个体成为责任海绵.困境的根源在于,脑机接口技术的社会化影响社会关系,技术应用的同时将人变为技术应用的客体.因此,在推动脑机接口技术发展时,必须设置红线,防止技术鸿沟扩大;规制技术底层设计,维护人类自由意志;对其进行社会化治理,用现代多元群体的集体共识来约束技术狂飙的野性. 相似文献
108.
基于Proteus的8086和8255A接口扩展电路,以模拟十字路口交通灯为例,阐述了Proteus在＂计算机接口技术＂课程教学中的应用以及仿真过程.将Proteus引入教学中,以生动的演示,激发学生的学习兴趣,深化学生对教学内容的理解,提高学生的创新能力,取得了良好的教学效果. 相似文献
109.
110.
王亚明 《北京广播电视大学学报》1996,(2):41-46
软件接口技术是指不同类型的软件在同一运行环境下彼此之间进行的程序模块调用、参数传递、数据共享、功能相互支持与补充的方式与技术。软件接口从应用的角度来看有以下几种。 相似文献