论怀特海的教育艺术思想     

郭翠菊 《安阳师范学院学报》2004,(6):74-77

怀特海出身于教育世家,一生致力于教育教学.他根据自己的亲身体验,以数学家和哲学家敏锐的直觉和深刻的思考,提出了一系列的教育艺术思想:教育绝不是往行李箱里装物品的过程,教育只有一个主体,那就是五彩缤纷的生活;教育是引导个体去领悟生活的艺术;教育是教人们掌握如何运用知识的艺术;一般概念和普遍原理的学习要通过接触、由树见林;成功教育必有某种创新.  相似文献   

电涡流位移传感器同向差动测量方法及应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

李琳  杨美传 《中国教育技术装备》2002,(9):27-28

电涡流传感器由于具有非接触测量的特点而被广泛采用。由于其灵敏度与被测对象的物理性质μ(磁导率),σ(电导率)以及测试环境温度有关,因此当被测对象μ,σ的变化时,就要进行标定,而当被测对象的μ,σ在测试过程中随机变化时就无法使用电涡流位  相似文献   

什么是都市文化的灵魂？     

张宁 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,32(1):143-144

我并不专治都市文化和文学，但生活在都市，置身于都市文化之中，接触着从都市产生的文学，即使没有专家的眼光，它也会逼视着你，使你无法回避。于是，我在想一个问题：都市文化的“灵魂”应该是什么?  相似文献   

青海多元文化交融下的语言接触现象     

马梦玲 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(6):120-122

青海地区多民族聚居，族群的互动促进了语言的接触和交融，使这一地区的各种语言呈现出不同于本来系属语言的特点。本文从青海境内各语言在语音、词汇、语法方面的接触入手，分析论述了青海地区多元文化交融下语言接触后产生的复杂现象。  相似文献   

海南橡胶生态系统养份的生物地球化学特点     

曾水泉 《中山大学学报论丛》1988,(2)

胶园土中有机质和N、P、K、Ca、Mg以及Cu、Zn、Mo、Cr等元素的丰度值比自然土低。由于橡胶生态系统结构单一,不断地收刈胶乳和清走残落物,使土壤养分收支不平衡,需施肥加以补充。  相似文献   

多媒体文件点播频率的分析和预测     

胡乐尧  冯美禄  赵继梅 《南阳师范学院学报》2007,6(6):38-40

通过对VOD系统历史数据的分析,提出大部分多媒体文件的点播率变化过程可分为增长、平稳和下降三个阶段,设计了阶段的划分办法,探讨了各个阶段适合的预测模型，最后通过实际的数据测试结果证明了用数据分析预测点播率的方法,比直接用点播频率作为点播率有较大的优势。  相似文献   

学前儿童自理能力调查引发的思考     

王欢英 《中国教育现代化》2005,(1):29-29

联合国教科组织提出：“学前教育应涵盖0～3岁这一阶段”，我国颁布的新纲要也明规定“幼儿园教育要与0～3岁儿童保育以及小学教育相互衔接”，应该说，托幼一体化已经成为我国学前教育改革的一个重要方面。但从我国目前实际情况来看，入托率还很低，0～3岁的教育主要由各个家庭承担，所以，了解学前教育的动向、参与学前教育的探讨、研究学前教育的课题，这不仅是幼教工作的职责，更需要广大家长的积极配合与参与。  相似文献   

连锁与交换规律计算问题的研究     

王汉屏 《陕西教育学院学报》2004,20(2):108-110

针对连锁与交换规律的计算问题,提出了一组完整、严密、科学的计算公式。1 当无双交换或更高数目的偶数交换时,则:重组率=交换值=图距%=重组合表型的百分率。2 当有双交换或更高数目的偶数交换时,则:单交换Ⅰ(或单交换Ⅱ)的重组率=单交换Ⅰ(或单交换Ⅱ)的交换值=图距%;单交换Ⅰ(或单交换Ⅱ)表型(或配子)的百分率=单交换Ⅰ(或单交换Ⅱ)的重组率-双交换表型的百分率-更高数目的偶数交换表型的百分率;两端基因的交换值=单交换Ⅰ的重组率(或交换值)+单交换Ⅱ的重组率(或交换值)=单交换Ⅰ表型(或配子)百分率+单交换Ⅱ表型(或配子)的百分率+2×双交换表型的百分率或更高数目的偶数交换表型的百分率=图距%。  相似文献   

接触电势差在光电效应中所起的作用     

赵玲玲 《上饶师专学报》1992,12(5):89-90

  相似文献   

防抱死制动系统(ABS)应用原理分析与探讨     

谢莉 《内蒙古科技与经济》2005,(8):56-57

随着汽车工业的发展，汽车行驶的安全要求越来越高。防抱死制动系统能够在制动过程中对被车轮的制动压力进行自适应调节，防止被控车轮发生制动抱死。本文主要探讨防抱死制动系统(ABS)系统应用原理。  相似文献