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语文学科是一门人文应用学科,这门学科对于语文老师在教学中实施“情境教学”,可以说有着广阔的天地。刘勰在他的《文心雕龙》中就有“情以物迁,辞以情发”的提法;清王国维在《人间词话》中留下“景非独为景场也,喜怒哀乐亦人心中之一境界”的论述;现代教育家叶圣陶老先生在《语文教学二十韵》中也有“作者胸有境、入境始与亲”的名言。这些精辟的论述为我们定明了文与道、境与情、潜心会文与入境悟神、语言文字训练与情感意志陶冶之间的辩证统一关系,成为我们语文教材中实施情境教育的依据。那么,什么是情境教学呢?情境教学,指的是在教学过… 相似文献
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李静舒 《山西广播电视大学学报》2013,(4):22-24
以晋荞2号（苦荞）为研究对象,采用四种方法：热水浸提法、乙醇浸提法、超声波辅助提取法、微波辅助提取法,提取苦荞中总黄酮类化合物,并使用亚硝酸钠一硝酸铝比色法定量测定提取所得的黄酮类化合物。实验结果表明：热水浸提法的总黄酮得率比较低,乙醇浸提法和超声波辅助法的总黄酮得率差异不明显,而微波辅助提取法得率最高,该法具有明显的高效性。 相似文献
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2011年新版语文课程标准提出,写作能力是人的语文素养的重要组成部分,同时,又是语文素养的综合体现。这种提法提醒我们不但应十分重视写作教学,而且也应注重写作教学与其它的语文能力训练的关系。 相似文献
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在现代科学技术的发展潮流面前,理科教学正在发生着革命性的变化。纵观八十年代以来生物教学的改革,尽管提法不同,名称各异,但其指导思想可以说就是“探究教学”。 相似文献
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清末,为推进司法改革,中央和地方都设置了司法行政机构总揽司法改革的全局,在中央改刑部为法部,在地方改按察使司为提法使司,本文试图对提法使司的具体设置及执掌作一初步探讨,并从学理上对其进行分析. 相似文献
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清末,为推进司法改革,中央和地方都设置了司法行政机构总揽司法改革的全局,在中央改刑部为法部,在地方改按察使司为提法使司,本文试图对提法使司的具体设置及执掌作一初步探讨,并从学理上对其进行分析。 相似文献