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181.
182.
183.
成麦玲 《甘肃教育》2002,(12):15-15
国家新近颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》进一步明确了学生的学习主体地位,系统地提出了知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度的目标,强调综合性、跨学科和跨领域学习,关注课程的现代意识,重视学生创新精神和创新能力的培养。这可以说是语文课在新世纪从教学内容、教学过程、  相似文献   
184.
185.
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《乒乓世界》2002,(4):54-54
  相似文献   
186.
对《大学生体育合格标准》几项评分值的研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
根据执行《大学生体育合格标准》的实际情况,对《大学生体育合格标准》中的身体形态、身体机能和身体素质的评分标准和评分权重值进行修改,使《大学生体育合格标准》的成绩评定更符合我国当代大学生的现状。  相似文献   
187.
188.
网络资源评价:评价标准及元数据和CORC系统的应用   总被引:23,自引:2,他引:21  
粟慧 《情报学报》2002,21(3):295-300
本文通过国外一系列网络资源评价标准的调研提出了评价网上资源的三方面标准及若干指标 ,并讨论了评价工作的可操作性问题 ,认为元数据、DC和CORC系统是目前最佳的评价辅助工具。  相似文献   
189.
篮球因其最初是用装水果的篮筐作投掷目标而得名.从事篮球运动能促使人体的力量、速度、灵活性等素质全面发展,并能提高内脏器官、感觉器官和神经中枢的功能;而且能够培养勇敢、机智、集体主义和组织纪律性等优秀品质.因此受到了众多年轻人的欢迎.目前篮球已成为校园中最受欢迎的运动之一.  相似文献   
190.
开放式体育教学评价标准的设计与实践   总被引:3,自引:0,他引:3  
现行的体育教学评价体系已不适应高校健康教育的要求 ,探讨一个新的体育评价体系———开放式体育评价体系 (即包括自我评价、教师评价、学生评价、校医评价、学校评价、档案评价等多方面的评价体系 )。既进行定量精确评价 ,又进行定性模糊评价 ;既自我评价又他人评价的动态性体育评价体系。并总结了具体实践中应注意的有关问题。  相似文献   
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