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101.
102.
传统的学校管理把后勤工作长期以来定位在保障性这个意义上。随着教育改革的不断深入，学校的社会性，后勤的教育性内涵日渐增强，社会经济大环境的发展开始对传统后勤管理提出了挑战，为顺应形势的变化，不少学校在后勤改革与发展中作了积极探索和实践，其发展态势已呈多样化，其中不乏获得经验的成功，但要使后勤管理步入健康规范的轨道，需要科学制度的保障，需要根据本校的实际情况自主构建适应现代学校制度的后勤制度。 相似文献
103.
时值赫尔巴特《普通教育学》问世200周年之际,本文主要以《赫尔巴特文集》为依据,试图深入探讨赫尔巴特的教育性教学思想,包括其关于“科学的教育学”与“教育艺术”之区分的思想,教育性教学的伦理学基础,教育性教学思想发展的主要历程、基本内涵及其在当代的意义。 相似文献
104.
壮国桢 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(11):45-47
组织文化理论是20世纪后期兴起的一种管理理论.美国学者塞吉范内(T.J.Sergiovanni)将其迁移到教育管理之中,他在<卓越的学校领导者>一书中,试图从组织文化的角度重新认识学校领导的功能和领导能力结构.他把学校领导的能力划分为技术力、人群力、教育力、符号力、文化力五个层次,并认为技术力、人群力是领导能力的基础,可以维持学校工作的开展,具备了教育力就会使学校的工作向前迈进一大步,但是,要想使学校的工作达到卓越,还需要有符号力和文化力的推动,领导最终的意义就在于引导组织文化.职业院校担负着为社会培养中高级管理人才和高素质劳动者的重要责任,因此,构建有职业教育特色的组织文化不仅是提升学校领导者文化力的需要,更是追求卓越的需要. 相似文献
105.
小学教育是提高全民素质的基础教育,小学数学是基础教育的一门重要学科。九年制义务教育教材(人教版)数学科目把提高全体学生的思想品德素质、文化科学素质以及心理素质这一重要任务,落实于教材中,充分体现了教材的特点。经过多年的实践,教材日趋完美,更具特色。因此,在教学中,教师应发挥人教版教材的优势,推行和实施素质教育。 相似文献
106.
对中学生进行道德教育,应全面了解学生,准确把握学生的思想动态及脉搏;构建适合学生身心发展与时代发展特点的德育目标体系;调整不适应的部分德育内容,及时增加富有时代特征、与新形势下的任务、国民关注的焦点相吻合的新内容;改变传统的德育模式,尊重学生的人格,关注每个学生的发展;充分利用学科德育的新渠道,组织各种类型的活动,促成学生主体观念的生成。只有这样,才能不断提高中学德育的实效性。 相似文献
107.
108.
109.
阮东 《宁德师专学报(自然科学版)》2002,14(4):347-348,351
高校体育应该有明确的目标培养学生的体育理论知识、体育技能,全面促进他们的素质发展,使他们能自觉地进行终身体育锻炼. 相似文献
110.
交往教学论(Kommunikative Didaktik)产生于上世纪70年代的德国。上世纪七十年代初，德国的K．沙勒和K．H．舍费尔提出了侧重研究师生间交往的教学论思想，并与其他一些教学论专家一起把这种思想系统化为交往教学论。该理论以“教学过程是一种交往过程”这一观点为基础，着眼于教学过程中的师生交往关系，十分强调教学的教育性，把“解放”作为学生的最高目标，要求学校尽可能发展学生的个性，强调学生个性的“自我实现”。交往教学模式是针对传统教学模式中交往缺失与阻隔、学生非主体等状况提出来的，对传统教学模 相似文献