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921.
杜连镇 《世界职业技术教育》2007,(6):20-22
高等职业技术学院是我国高等教育的重要组成部分，是为我国培养高级技术人才的摇篮。然而，许多学院只把培养学生的技术作为自己的终极目标，而忽视了对学生的人文素质教育，这势必影响到学生的全面发展，也不符合职业技术学院的办学宗旨。要改变目前这种状况，就必须对人文素质在高等职业技术学院的地位、作用有一个清晰的认识，并积极地采取有效措施去改进人文素质教育。 相似文献
922.
刘金卯 《中小学教育与管理》2007,(10):25-26,29
“……作业怎么总是忘了带？你怎么忘不了吃？……”
“……这么简单的题目都不会，你是猪脑子啊……”
“……再说，再说，怎么咱们班总是丰收‘多嘴驴’……” 相似文献
923.
试论高校思想政治理论课教学考评效率机制 总被引：6，自引：0，他引：6
王京跃 《思想理论教育导刊》2007,4(6):57-60
教学考评是高校思想政治理论课教育教学中的一个薄弱环节。建构科学的教学考评效率机制,须实现三个转变,即考评目标导向由“理论型”、“知识型”向“创新型”转变,考评体系模式由“复合型”、“一元化”向“全要素”转变,考评方式方法由“客观题”、“主观题”向“主观问题客观化”转变。 相似文献
924.
王美华 《湖南第一师范学报》2007,7(1):101-104
语气副词“势必”由非词的分立的句法单位词汇化而来。在古汉语中“势”与“必”共现有四种句法类型:其 “势必” VP;主语 “势必” VP;小句 “势必” VP;“势必” 小句。在这四种句法类型中,“势必”为副词的形式标志有三个:“其势必”中的“其”由指示代词转向人称代词;“势”的实指义虚化;“势必”居小句首表示一种主观态度。根据上述标志,“势必”作为副词形成于魏晋南北朝与唐宋时,完全成熟于元明清时期。其词汇化的主要因素是“势”的意义虚化,与“必”融合为一个复音副词。 相似文献
925.
926.
927.
吉林省中小学校督导评估具有比较好的基础,特别是从2000年起建立新的督导评估体系。主要做法是制定规范,理顺关系;构建科学的督导评估体系,形成推进合力;建立内容更新机制,保证督导评估机制的持久有力;加强制度建设,提高规范化水平。面临新的形势,学校督导评估还存在一些实际问题和困难,需要积极推进督导评估的制度化进程,实现督导评估机制的进一步改革与创新。 相似文献
928.
技术创新是把科技成果引入生产过程所导致的生产要素的重组，它是一个以从创造性构想出发到市场成功实现为基本特征的层次性经济活动的全过程，为此，推进企业技术创新建立技术创新的动力机制，加强组织管理优化市场环境，建立技术创新的政策体系，完善技术创新的服务网络。 相似文献
929.
吕功曼 《濮阳职业技术学院学报》2007,20(2):117-118
当前大学生的诚信问题在一定程度上出现了缺失,必须引起教育工作者的高度重视,采取切实措施,加强教育和引导。 相似文献
930.
杨长春 《河南大学学报(教育科学版)》2002,18(4):81-82
教育创新的根本目的是推进素质教育，素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。作为培养创新人才基地的高校必须把培养大学生 的创新精神作为教育的根本目的之一。那么，如何培育大学生的创新精神，本就课堂教学和校园氛围两方面进行了阐述。 相似文献