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81.
笔者基于教材中一道概率课后习题,探究了“3局2胜、5局3胜与7局4胜制”下某选手获胜的概率,并推广到了一般的“2k+1局后+1胜制”的概率公式.  相似文献   
82.
<正>[教学目标]1.动手操作,推导平行四边形的面积公式。2.掌握平行四边形面积的计算公式,并能应用所学的知识解决实际问题。[教学重点]理解平行四边形面积公式的推导过程。[教学难点]能应用平行四边形面积公式正确计算,能应用公式解决实际问题。[教学方法]动手操作、小组讨论,启发法、演示法。[教学准备]小黑板、平行四边形的纸片和长方形纸片。[教学过程]  相似文献   
83.
将余世维的企业管理思维运用于班级管理之中,效果显著。作为教师,进行班级管理时可采用以下三点:传达规划,捍卫准则;遵循规律,有效辅导;开启激励模式,全方位激发学习动力。  相似文献   
84.
正平面向量是高中数学的重要内容,也是高考的热点之一.平面向量作为一块独立的内容,有其自身的知识体系和独特的思想方法.它有别于代数、几何和三角,但又与它们有着紧密的联系.鉴于平面向量内容的上述特点,许多学生到了高三对向量学习尚未入门,没有形成"向量思想",遇到较灵活的题不知所措,思维没有方向,错误率较高.高三平面向量复习如何解决以上问题,是困扰教师的一大难题.  相似文献   
85.
根据公式ρ=m/v可知,要想测量出某种物质的密度,必须测量出该物质的质量m和体积v,如何让测量这两个物理量?如何减小误差?如何处理数据?下面的内容就是关于这方面的问题分析。  相似文献   
86.
1知识内容不等式中,判断不等关系的方法有:1)利用不等式性质;2)举反例.不等式恒成立(或有解)求参数问题的方法有:1)函数与方程观点;2)变量分离.解含参一元二次不等式:二次项系数转正(注意是否为0的讨论),求根(含判别式的讨论),讨论根的大小,写出解集.利用基本不等式求最值,要注意"一正二定三等",创设一个适用基本不等式的情境,常用的技巧有:拆项、变常数、变系数等.数列中,证明等差(等比)数列的方法有:1)定义法,顺  相似文献   
87.
做物理习题时,常常看见学生不知道如何应用公式,不知道从何下手理清解题思路,包括一些尖子生都觉得物理难.对此,我结合多年物理教学经验,浅谈提升解物理题能力的些许建议.一、深究物理概念,完善认知结构要知道,良好的知识储备是解题的基础,当然这并不意味着知识量越多解题能力就越高,这两者是不成正比的.著名教育家波利亚就说过:"知识太多可能反而成了累赘,可能妨碍解题者看出一条简单的途径,而良好的组织则有利而无弊".所  相似文献   
88.
赋权方法有很多种,每一种方法各有优劣,那么选择哪一种方法才是最佳方案呢?本文尝试以层次分析法、Delphi法、优序图法、算数均数组合赋权法这四种赋权方法作为运算工具,分别对八项档案事业综合评估指标进行赋权。最终运用斯皮尔曼等级相关法检验各种赋权方法的结论相关程度,以判断各赋权法的优劣。  相似文献   
89.
彭翕成 《数学教学》2011,(11):19-21
一位中学老师前来求助这样一个问题:为什么三角形和梯形有中位线,而一般四边形没有中位线?  相似文献   
90.
本文就如何应用泰勒公式求极限进行了讲解说明.  相似文献   
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