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991.
运用比较法教学不仅有助于学生了解物质间的本质区别和有机联系,而且有利于培养学生观察、分析、解决问题的能力,同时也有利于加深学生对所学知识的理解与应用。 相似文献
992.
《吉林省教育学院学报》2015,(8):50-51
高职单招政策自出台以来就一直倍受人们的关注,单招学生也渐渐进入人们的研究视野。本文旨在通过大一单招新生对化学实验的态度、中学阶段实验情况、学生已具备的实验能力、对大学实验教学的期望等问题的问卷调查及分析,加强对新生实验能力的研究。 相似文献
993.
994.
毛永满 《数学学习与研究(教研版)》2009,(9):113-113
理解数学知识、解决数学问题须经历复杂的心理过程,是一种艰苦的认识活动.不少学生虽然具有良好的智力和优越的学习条件,但由于学习毅力差,贪玩、怕苦、畏难,难以取得很好的学业成绩,有的甚至成为后进生. 相似文献
995.
胡锦涛总书记在党的十七大报告中专门提出要"促进义务教育均衡发展",这是我党第一次把义务教育均衡发展写入全国代表大会的政治报告,充分表明了党中央对这项工作的高度重视,也给我们推进义务教育均衡发展工作指明了方向. 相似文献
996.
997.
王新才 《中学政治教学参考》2012,(7):31-32
前不久，参加了两所农村中学的“同课异构”教研活动，课题是苏人版七年级上册“享有受教育的权利”，授课的两位年轻教师刚接触这套教材，基本上就是按部就班地依照教材内容展开教学。在随后的交流、研讨中，很多教师对教材内容的枯燥空洞、教学条件的简陋落后、学生不积极配合有诸多怨言。听完这些，我深有感触，进行了认真反思，调整思路和改进... 相似文献
998.
999.
1000.
熊跃农 《数理化学习(初中版)》2000,(6):7-8
根据题中已知条件判定图形(如三角形、四边形等)的形状，是中学数学中常见的问题．在解这类问题时，我们必须注意下面两个问题： 相似文献