全文获取类型
收费全文 | 962篇 |
免费 | 5篇 |
国内免费 | 14篇 |
专业分类
教育 | 312篇 |
科学研究 | 225篇 |
各国文化 | 12篇 |
体育 | 211篇 |
综合类 | 31篇 |
文化理论 | 4篇 |
信息传播 | 186篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 12篇 |
2022年 | 6篇 |
2021年 | 8篇 |
2020年 | 10篇 |
2019年 | 8篇 |
2018年 | 6篇 |
2017年 | 6篇 |
2016年 | 16篇 |
2015年 | 46篇 |
2014年 | 91篇 |
2013年 | 65篇 |
2012年 | 65篇 |
2011年 | 60篇 |
2010年 | 54篇 |
2009年 | 66篇 |
2008年 | 68篇 |
2007年 | 44篇 |
2006年 | 52篇 |
2005年 | 35篇 |
2004年 | 67篇 |
2003年 | 57篇 |
2002年 | 36篇 |
2001年 | 26篇 |
2000年 | 23篇 |
1999年 | 5篇 |
1998年 | 5篇 |
1997年 | 7篇 |
1996年 | 4篇 |
1995年 | 7篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 4篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有981条查询结果,搜索用时 15 毫秒
971.
通过对52例不稳定性胫腓骨骨折患者使用我院自行设计制造的对抗牵引复位架进行治疗的护理观察和护理配合,完成了护理工作并取得了较好的效果。我们的体会是:1、心理护理是保证治疗成功的必要条件;2、术前良好的配合能使手术顺利完成;3、术后细致的护理观察能减少和消除并发症,为骨折早期愈合提供有利帮助。 相似文献
972.
本文针对自对假引力理论中对场变量强加的“实条件”问题展开讨论.通过引入一个参数化的正则变换,将Hilbert-Palatini引力理论中的SO(3)ADM相空间司哈密顿约束方程变换成阿西特卡相空间参数化的约束方程利用参数的不同取值,我们不仅能得到罗仑兹时空中的阿西特卡引力理论和欧几里德时空中的实自对偶引力理论,而且还能给出其它一些新结果.尤其是能将罗仑兹时空中阿西特卡相空间的正则变量实数化,从而取消了对场变量强加的“实条件” 相似文献
973.
974.
史超 《内蒙古科技与经济》2010,(12):76-77
文章列举了传统的炮掘工艺下的架棚支护的缺点,重点介绍了锚杆支护的技术优势及其在急倾斜厚煤层中的应用。 相似文献
975.
胶带输送机是矿山,电厂,港口等场合实现连续运输的主要设备,边支柱是胶带输送机托辊架的主要零部件。在大型胶带输送机上边支柱可达数千个,随着宽型皮带机的不断应用,边支柱的外形尺寸也不断加大,用普通冲床难以实现对边支柱的加工要求,本文讨论使用预热法冲压工艺以便使用现有普通冲床能够对较大边支柱的加工技术要求。 相似文献
976.
通过对金宝屯煤矿-650水平北翼回风大巷受动压影响下巷道破坏机理的分概结合支护的理论,采用架棚、锚索、注浆、底板锚索联合支护技术,成功地完成了动压影响下的软岩大巷的支护施工. 相似文献
977.
武式李传太极拳有三种徒手拳架套路,即一路中捋架,二路炮捶,三路小架,分别始创于1857年、1859年和1862年。皆为永年武禹襄与其二甥李亦畲、李启轩共同研创,桩功更源于之前,之后便义有刀枪剑杆及推手等十多种套路传承至今,各有其功能所应用。现将武式太极拳第四代嫡系传人李锦藩恩师所传三种徒手套路功法与桩功的关系解析如下。 相似文献
978.
从档案史料出发,从东北西医起源的角度探讨司督阁对于辽宁乃至东北地区现代医学和卫生防疫发展的主要功绩和重要意义,以系统梳理出司督阁在东北开始施医办学过程中的创举:创办东北首家西医医院和第一所医科大学,全力推广西医;开展现代卫生防疫工作,提升鼠疫防治水平。司督阁引进国外管理体制和医学教育模式,培养了西医人才,客观上促进了现代科学技术在东北地区的传播和发展。 相似文献
979.
“架阁库”是宋朝首创的档案保管机构,“架阁文字”“架阁文书”是宋朝用于指代保管在架阁库中的档案的专门名词。国内对于“架阁库”“架阁文字”“架阁文书”的研究已有不少成果,本文梳理了前人的研究成果,整合、新增了一些史料,对相关问题进行了更深入地剖析,并纠正了王金玉先生引证的《梦溪笔谈》版本与文字之误等一些错误。 相似文献
980.
小学2~3年级是学生习作的起步阶段,是学生从句段写话过渡到篇章习作的重要阶段。“三态四支架”教学模式遵循了2~3年级学生的认知特点,是符合教材内容的编排顺序以及习作支架的类型特点的习作教学模式。依托“三态四支架”展开习作教学,能够为学生提供搜集材料、构思、写作、评价、修改等习作途径,进而提高学生的观察能力和书面语言表达能力。 相似文献