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141.
《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2021,(1):56-56
《高中地理实践力培养的方法与案例》共分为四大部分,分别是校内实践篇、校外考察篇、实践报告篇和教研成果篇。校内实践篇为教师设计、学生参与的校内地理实践活动;校外考察篇为教师带领学生外出研学考察的内容;实践报告篇从可持续发展的视角出发,对研学过程中发现的问题进行了深入研究,提出了解决的策略,最终形成实践考察报告;教研成果篇是对前述活动收获的理性升华。 相似文献
142.
[案例]2005年12月，小学生李某（9岁）在中午午休时间被班主任老师章某叫去帮忙打开水。李某打来开水在回老师办公室的路上，被正在走廊内荡秋千的同学陈某（11岁）撞了个正着，开水瓶被打破，李某的腿也被烫伤，花去医药费等共计4000余元。李某的父母要求学校、章某和陈某家长赔偿。学校认为，李某的受伤发生在放学以后，且章某让学生为其打开水，是其个人行为，不是职务行为，学校不应担责。 相似文献
143.
本文根据我国高校实际现象,提出"高校校内文献"的概念,并就这类文献的存在依据、范围、收集利用意义及途径等作了阐述. 相似文献
144.
145.
吴兴奋 《中国现代教育装备》2007,(5):88-90
本文简要回顾了我校主要专业开办以来的概况,重点介绍了我校主要专业校内实训基地建设的基本情况,包括主要专业建设规划、工作思路、“双师型”师资队伍建设、经费投入、新购设备的进度安排、开放共享的管理办法,以及建设过程中存在的问题展开探讨。 相似文献
146.
147.
韩玉珍 《中小学信息技术教育》2006,(12):36
最初接触网络是在上大学的时候。那时的网络，在我眼中只不过是看新闻，发邮件，聊天，看电影的一种工具而已。真正认识网络是在2001年参加工作后，面对从学生到教师这一角色的转变，面对第一年接手的信息技术课，我有些束手无策。怎样尽快形成自己的教学风格，如何才能让学生尽快地喜欢我的课？面对诸多问题，校内可以交流的同行寥寥无几，无奈之下，我把求助的目光投向了网络。没想到，竟一发不可收拾，网络从此成了我最亲密的朋友。 相似文献
148.
地理实践力作为地理学科四大核心素养之一,是高中地理教学中的一个重要部分。文章立足于校园,充分挖掘校园地理资源,通过应用"形色"App辅助地理实践活动,开展校园植物调查,发现并解决校园植物布局、管理存在的问题,提升学生地理实践力素养。 相似文献
149.
150.
关于高职园林专业校内实训基地建设的探索 总被引：4，自引：0，他引：4
高职园林专业校内实训基地建设应以培养学生园林技术应用能力和职业素质为目的。以行业发展的先进水平为标准，与园林建设、管理要求相统一，形成真实的园林职业环境，突出实用性，成为集教学、科研、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的多功能、开放型实训基地。 相似文献