全文获取类型
| 收费全文 | 52049篇 |
| 免费 | 150篇 |
| 国内免费 | 343篇 |
专业分类
| 教育 | 39482篇 |
| 科学研究 | 3640篇 |
| 各国文化 | 72篇 |
| 体育 | 1333篇 |
| 综合类 | 1505篇 |
| 文化理论 | 679篇 |
| 信息传播 | 5831篇 |
出版年
| 2024年 | 1196篇 |
| 2023年 | 4294篇 |
| 2022年 | 1835篇 |
| 2021年 | 3811篇 |
| 2020年 | 4485篇 |
| 2019年 | 4712篇 |
| 2018年 | 1590篇 |
| 2017年 | 2002篇 |
| 2016年 | 1292篇 |
| 2015年 | 1654篇 |
| 2014年 | 3090篇 |
| 2013年 | 2398篇 |
| 2012年 | 3108篇 |
| 2011年 | 2763篇 |
| 2010年 | 2170篇 |
| 2009年 | 2139篇 |
| 2008年 | 2597篇 |
| 2007年 | 1883篇 |
| 2006年 | 1125篇 |
| 2005年 | 1253篇 |
| 2004年 | 971篇 |
| 2003年 | 632篇 |
| 2002年 | 439篇 |
| 2001年 | 308篇 |
| 2000年 | 203篇 |
| 1999年 | 87篇 |
| 1998年 | 78篇 |
| 1997年 | 84篇 |
| 1996年 | 52篇 |
| 1995年 | 60篇 |
| 1994年 | 40篇 |
| 1993年 | 45篇 |
| 1992年 | 39篇 |
| 1991年 | 39篇 |
| 1990年 | 31篇 |
| 1989年 | 23篇 |
| 1988年 | 3篇 |
| 1987年 | 2篇 |
| 1986年 | 3篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1984年 | 3篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1957年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 0 毫秒
101.
确定核心期刊的直观表示法--蛛网图法 总被引：4，自引：0，他引：4
黄瑞金 《图书馆理论与实践》2002,(1):36-37,81
针对核心期刊数值优化选择的不足：评判指标不直观，缺乏信息的可视化特性，掩盖了被考核期刊的个性特点，无法体现期刊在不同方面的优劣等等，提出一种核心期刊数值优化选择的直观表示法－－蛛网图法，并通过实例进行了验证。 相似文献
102.
品牌是产品或企业核心价值的体现。一个知名品牌,留给人们的印象是可靠的产品质量,良好的企业形象,完善的管理,周到的服务,温馨的回忆等。报纸作为一种特殊的产品,一种精神产品,要想不断地扩大市场,占领市场,形成长期的、忠诚的读者群体,同样需要塑造品牌,培育品牌。一报纸的品牌,是报社无形资产的重要组成部分。创办多年的报纸能够拥有一定的市场份额,那是经过几代报人以几十年心血换来的,如要保住或争得更多的市场份额,就得使自己的无形资产不断实现增值。无形资产的价值越高,即报纸受到读者的欢迎度、认同度、市场信益度等越高,才越能更… 相似文献
103.
体育院校的核心能力与多样化发展 总被引：2，自引：0，他引：2
闵健 《成都体育学院学报》2003,29(1):5-8
从管理学角度研究认为,体育院校的核心能力是指各院校根据自身的特点获取资源和配置资源,形成并保持竞争优势的能力。核心能力是以竞技运动的学科为核心部分,以身体教育、竞技运动、身体锻炼的学科为基本部分,以与体育关联的交叉性学科为延伸部分形成和发展的。体育院校应根据各自的特点,发展其核心能力。 相似文献
104.
专业图书馆提高核心竞争力研究 总被引：9，自引：0，他引：9
核心竞争力又称核心能力，是一个组织所具备的一种或几种使其在为用户提供价值过程中长期领先于其他竞争对手的能力。本文就专业图书馆导入知识管理理念、强化信息服务和建设特色数据库等提高核心竞争力的途径进行了阐述，并以水文数据库为例论述了建库的原则、制度和数据库的体系结构。 相似文献
106.
107.
都柏林核心元数据——网络信息资源组织的新标准 总被引：5，自引：0，他引：5
盛昌银 《现代图书情报技术》2003,19(1):44-47
随着Internet的迅猛发展，网络信息资源呈几何级数增长。面对浩如烟海的网络信息资源，如何对其进行组织与描述，以方便读者查找和利用，成为图书情报学界急待解决的问题。本文介绍了一种网络资源组织的新元数据标准――DublinCore的元素、限定词、特点和功能以及在世界各国的一些应用项目。 相似文献
108.
109.
真正意义的校园化是历史与现实结合形成凝聚力，融入学校机体而形成的一种核心价值观。作为一种信心和精神，它激励校园人得以发展。我们提出了学校的教育思想：用校园化铸造生命活力，提升道德水准，体现人生价值。校园化需要经过长期的追求、提炼才能形成。一旦形成，学校核心价值观将融入学校每一个层面，熏陶师生，形成巨大的无形的教育力量推动学校发展。 相似文献
110.
中国男子篮球一线队伍核心后卫群体比赛能力的研究 总被引：12，自引：0，他引：12
张俊青 《广州体育学院学报》2003,23(1):70-72
中国男子蓝球核心后卫群体在综合比赛能力方面，整体与甲A一些队伍中引进的核心后卫群体相比较有较大差距。突出的表现在个人攻击能力和助攻能力方面的明显不足；而在国内核心后卫群体中，30岁以上老队员仍然是各队中的中坚，但比赛能力却每况愈下；中间年龄段上的后卫群体能力明显不足，使得国内核心后卫的培养出现断层现象；年轻的核心后卫群体缺乏足够的上场机会，得不到应有的锻炼，综合比赛能力提高缓慢。国内核心后卫群体比赛能力的严重不足，巳成为中国男子蓝球整体发展中的一个薄弱环节。 相似文献