排序方式： 共有179条查询结果，搜索用时 15 毫秒
101.
忆当年,师范毕业,书生意气,挥斥方遒。每每设计教案,总遥想起承转合尽在掌握。开篇的唯美,承接妙语连珠,讲得酣畅淋漓,学生听得入迷。铃声响时,还教得意犹未尽。看如今,十年课改,岁月历练,从"教"到"学"。课堂不再炫技,转冗长的抒情为虔诚的倾听,把台下混沌一片的学生整体,还原为真实、丰富、具体的儿童。儿童阅读、儿童视角、儿童学习方式成为主旋律,关注儿童兴趣,将儿童的"声音"化为教学资源,悉心策划、支持儿童的学习活动,走出课堂,学味悠长…… 相似文献
102.
《虚拟》是毕飞宇的一个体质非常好的孩子,文本的流畅与内在的缜密、语言的简洁与内容的浩瀚、叙事的优雅与精神的扩张都让我感到震惊. 相似文献
103.
正在刚刚过去的这个寒假,我和一群小伙伴做了个大胆的决定:去"思奔"!在七天的时间里,我们去了南京最文艺的书店、咖啡馆、教堂、寺庙、美术馆、大学等地方,每天晨读晨练,有毕飞宇、叶兆言、朱大可等名师给我们分享学思历程,在每晚的围炉夜话中,我们畅谈诗歌、信仰、公益、商业、电影、梦想等话题…… 相似文献
104.
经验告诉我,在文学领域谈论“大师”是件危险的事儿,“大师”是文学界的一只火药桶,碰一点火星子就爆炸.工艺美术大师、魔术大师、非物质文化传承大师、汽车技能大师……此类“大师”尽可以封号,但“文学大师”“语言大师”这类与文学搭钩的“大师”不能随便封号——要不有人会跟你急——这说明了什么呢？说明了写作者和读者在乎,说明了在人们心中“文学大师”这顶桂冠象征着文学至高无上的尊严,同时也说明了文学的模糊性和丰富性让共识成为奢侈.所以,“文学大师” 这顶桂冠只配极少数人佩戴,那些众望所归的、那些经历了时间检验的、那些征服了无数读者的作家才拥有这份幸运. 相似文献
105.
近年来,毕飞宇的小说逐渐被越来越多的评论家所关注和肯定.从1991年的处女作《孤岛》,到《青衣》、《玉米》系列,再到《平原》和《推拿》,作品内容几经流变,但“疼痛”主题一直贯穿于他的小说创作中,如他所说,“我一直在‘疼痛’这个命题下工作”.本文从童年经验、生活经历、地域文化、审美追求四个方面探讨毕飞宇小说创作中“疼痛”意识的成因. 相似文献
106.
经过五轮投票,第八届茅盾文学奖于2011年8月20日在京揭晓,张炜《你在高原》、刘醒龙《天行者》、莫言《蛙》、毕飞宇《推拿》、刘震云《一句顶一万句》5部长篇佳作最终胜出,获得中国长篇小说创作的崇高荣誉。第八届茅盾文学奖评奖从2011年3月初开始征集参评作品,5月中旬评委开始分散阅读参评作品。与往届评 相似文献
107.
李希翎 《语文世界(高中版)》2014,(5):9
正在接受中国青年报记者采访时,毕飞宇说对写作不敢有丝毫懈怠。他坦言:"我可以负责任地讲,我的作品肯定有好有坏,但哪怕是篇小散文都不会是粗制滥造的。"在中国当代文坛,毕飞宇的作品有相当的个人特色和文学价值,但是,他却格外清醒。他明白:"作家过了40岁,再想倚仗自己的才华是最愚蠢的。"为此,已过不惑之年的他从未停止学习。天道酬勤,尚在"成长"的毕飞宇理应成为一道亮丽的风景线。 相似文献
108.
109.
110.
刘泰 《教学月刊(中学下旬版)》2015,(Z1):18-19
<正>范开源抓周,一书拎手,旁若无视。万发缘生,就因了那时的真性一瞥,拎起书本的那一刻,竟然真的注定了他与书的机缘。三岁开始独立阅读,书斋、灯下,自有书相伴,坐车、行船,仍手不释卷。小开源不仅畅游课外书海,而且从小学到现在,各门功课都是名列前茅,以至于家长每每被请到学校介绍家庭教育经验。"给他时间,给他书,就等于给了他整个世界。"范开源的妈妈如是说。种子落下,就要生根发芽,直至枝繁叶茂,开花结果,美妙 相似文献