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目前．在我国学校的管理模式大部分实行的还是“校长负责制”。校长负责制初衷上是由学校党组织、校长和校职工代表大会组成的三位一体的结构．这个制度明显地体现了民主集中制的原则．但是在现实生活中．这个制度还存在问题．如校长的权利过于集中． 相似文献
24.
要实行民主治校,需牢固树立依靠教职员工办好学校的理念,体现全体师生员工的主人翁意识,这就要求改变治校理念,不断完善民主集中制原则,发展校内民主。实行民主治校,我们应该科学理解校长负责制的内涵。校长负责制是上级领导在落实工作责任过程中对校长提出的具体要求,其实就是在具体工作中,要求校长承担更大的责任,运用科学的管理手段,出色地完成相关任务。作为一名校长,怎样才能使学校管理民主和谐,充满生机与活力,笔者认为可以从以下几个方面入手。 相似文献
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郝运福 《安徽教育学院学报》2000,(1)
江泽民同志关于民主集中制的“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的十六字规则,对民主集中制的理论、规则、制度、程序等作了高度概括,理解其精髓,更有利于我们把握和执行民主集中制这一根本组织制度和领导制度 相似文献
26.
民主集中制是我党的根本组织制度和领导制度,是我党取得革命和建设的成功经验之一;新时期我党要坚持民主集中制原则. 相似文献
27.
建设一个好的村级领导班子，尤其要选配一个能够带领群众认真贯彻执行党的路线、方针、政策的好书记，是搞好农村基层组织建设的基础和前提。新形势下，一名合格的村党支部书记应该注重提高以下五种基本能力。 相似文献
28.
民主集中制是马克思主义政党学说的重要组成部分,是无产阶级政党的根本组织制度。列宁最早提出了民主集中制,它主要从共产党组织原则上的民主集中制、国家结构的意义上的民主集中制、经济管理层面的民主集中制这三个角度探讨了民主集中制。毛泽东的民主集中制思想主要包括：民主集中制是我们党的根本组织原则,是国家政权的根本组织原则,是国家政治经济生活的重要指导原则三个方面。本文主要从国家政权的角度探讨毛泽东的民主集中制。毛泽东最早也是从政权建设的意义上使用民主集中制的,把民主集中制运用于国家政权并作为国家政权的根本组织原则,是毛泽东对民主集中制的创造性贡献。 相似文献
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陈由登 《漯河职业技术学院学报》2014,13(4):121-122
党政联席会议制度是高校院(系)研究工作和决策的重要形式,是落实民主集中制的重要体现。本文通过全面把握党政联席会议制度的意义和作用,科学阐述如何在高校院(系)正确施行党政联席会议制度。 相似文献