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我理想的课堂教学是确立生命意识,关注人的主体地位,尊重人的生命体验,让平面的、沉寂的课堂教学转化为立体的、焕发生命精彩的课堂。 相似文献
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隔一程山水,我是你不能回去的原乡,与你坐望于光阴的两岸……静了,你的脚步,你的目光。在你来之前,我的江南,该是何等的寂寞?就如淅沥的细雨中,少了一柄油纸伞,缺了一份古朴雅致的悠 相似文献
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本书遴选了60年新中国出版史上那些有影响力、有生命力而成为名著的34部图书作品——从数年磨一剑的《雍正王朝》到感动共和国的《高山下的花环》,从冲破时代读书禁区的《情爱论》到点亮人生之路的《平凡的世界》,从走出冷落的《文化苦旅》到超级畅销的《于丹〈论语〉心得》……本刊选择的是重新出版《围城》时鲜为人知的经历。 相似文献
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“五四”之后学生分流现象严重、社会各界及教育界的反感、学生内部的分裂、政府调控与学界内外的引导以及工农运动作用的凸显等原因，学生运动出现短暂沉寂。 相似文献
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美食之秋、运动之秋………同样,你也可以选择过一个摇滚之秋。就像今秋 J-ROCK 界来势凶猛,从9月底至12月初都接连不断有新歌上市。因为这些音乐,这个秋天你将告别沉寂,将身心都投入到激情中去。 相似文献
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<正>一个研究清史的朋友曾给我提供了两份名单,说是要考验考验我。第一份名单上是:傅以渐,王式丹,毕沅,林召堂,王云锦,刘子壮,陈沆,刘福姚,刘春霖。第二份名单上是:李渔,洪升,顾炎武,金圣叹,黄宗羲,吴敬梓,蒲松龄,左宗棠,龚自珍,盛宣怀。 相似文献
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石兴泽 《济宁师范专科学校学报》2000,(5)
新时期诗歌 2 0多年的历程 ,也是传统诗歌升降浮现的过程 ,新时期伊始 ,传统诗歌最先冲破束缚闯入禁区 ,写下当代诗歌发展史上灿烂辉煌的一页 ;80年代 ,传统诗歌遭遇了强大挑战 ,尽管朦胧诗与传统诗保持着深层的精神联系 ,但其美学追求和美学风格却大相径庭 ,90年代不是诗的年代 相似文献