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941.
汪丽 《江西电力职业技术学院学报》2007,20(1):79-80
针对我国反垄断法的立法现状,主张行政垄断应由反垄断法加以规制,从分析行政垄断对社会所造成的危害性入手,阐述我国反垄断法规制行政垄断的必要性,以与我国有相同体制背景的转型国家的反垄断立法为切入点,进一步阐述我国反垄断立法的可行性。 相似文献
942.
胡敬阳 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2022,(5):94-103
执法认同是法律认同的重要领域,是社会对执法基于价值认可而形成的心理归属感,是一种以“集体观念”为基础对执法(制度与实践)的象征性认可。过往学界对法律认同的研究缺少对执法认同的关注,而法律认同所关注的个体与国家间的互动,在执法中体现得最为典型。执法认同在法律认同体系中更加具有社会性、实践性和变动性。过去执法认同机制存在机制要素单一、认同标准偏重客观性、认同主体范围小等问题。新时期,在社会关系更加具有复杂性、信息技术广泛应用等新的社会条件下,执法认同发生转型,在机制要素上由单一要素变为复合要素,标准上由客观变为主客观相统一,主体上由直接主体变为大众主体。构建执法认同的根本是形塑认同执法的观念基础。通过观念基础的生产机制和整合吸纳机制,完成执法认同观念基础的形塑。 相似文献
943.
面对国内高昂的房价，有不少房产拥有者用提高房租等方式来赚钱或还房贷，从而导致了国内租房市场一片涨声，无钱买房的租房客怨声载道，这的确是投机房地产者的高招。然而，如此“高招”绝不可能发生在法国，因为法国有一套完整的制度和法律用以维护房客利益。 相似文献
944.
附赠式有奖销售是经营者为了有效地刺激消费者完成购买商品或接受服务的行为而采取的一种市场营销手段。附赠式有奖销售对经济发展有重要的促进作用，但如果不加以控制，就可能演变成一种不正当的竞争行为，从而对社会经济生活造成极大地危害。只有对其进行法律规制，达到限制其消极作用，充分发挥其积极作用，进而促进我国社会主义市场经济的繁荣与发展的目的。 相似文献
945.
中国法律史是高校热门专业中的冷门课程,教师加强专业研究,将教学与科研有机结合起来,是更好地服务中国法律史教学的必然选择,同时也是学科自身发展的需要。中国法律史研究不论是追求以史为魂的求真还是以史为鉴的致用,史料的科学解读是基础,因时论世与主位理解的研究思想有其科学的一面。在此基础上,通过案例教学,培养学生的职业思维和能力,既符合法律教育的目标,也是中国法律史教学的优势所在。 相似文献
946.
947.
948.
《临沂师范学院学报》2017,(5):102-109
中国传统文化的优秀基因可以概括为刚健不息的理想信念、忠贞爱国的民族精神、尚合中庸的人生修养、崇仁尚礼的伦理道德、德法并辅的治理思维,其鲜明的"以文化人"特质与"思想修养道德与法律基础"课与大学生思想品德教育和法制教育的目标具有密切的契合性。因此,为了进一步优化"基础"课内容设计和教学效果之间的切适性,更好地完成教书育人的任务,有必要挖掘和运用中国传统文化的优秀基因以加深其理论深度,增强历史厚重感与现实丰富性,使中国传统文化优秀基因历时态转化发展与"基础课"共时态教学优化相结合。 相似文献
949.
在现有的思想道德修养与法律基础课教材中，有不少生态文明教育的内容，在教学过程中，应加强对这些生态文明资源的开发和利用。对学生进行生态道德教育和生态法律教育，还应开展灵活多样的生态文明教育实践活动，培养学生的生态文明素养。 相似文献
950.
在《思想品德与法律基础》课教学中,教师应当从历史和现实双重视角,探讨法治精神的来龙去脉,使大学生在学习中全面了解马克思主义法律思想的合理内核,深刻认识树立社会主义法治理念的重要性,对社会主义法治理念的基本精神有一个准确的把握。同时,积极引导大学生正确理解我国现阶段存在的一些与一般道德观相冲突的司法现象,帮助大学生正确理解法律与道德的差异,从而增强大学生的社会主义法律意识,弘扬社会主义法治精神。 相似文献