知识的历时性传播、共时性传播与中国知识的成长     

胡键 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2022,(4):93-104

当今,构建中国哲学社会科学三大体系中国知识成长的目标诉求,是中国知识生产和知识创新的当务之急。任何知识的生产和创新都离不开两种知识,即历时性知识和共时性知识。历时性知识是知识成长的历史基础,而共时性知识则是知识成长的生命力所在。不过,知识的历时性传播往往会因各种原因产生知识“遗漏”或被主动抛弃,使历时性知识事实上存在着一个历史淘汰的过程。知识的共时性传播则会在现代政治框架下受价值观念、意识形态的影响而隔离,因为没有任何一种政治价值是可以在世界通约的。这也意味着不同的民族、国家无论是民族知识、国家知识都必然有其特殊性和特色性。然而,历时性传播在知识成长中必须克服路径依赖,而共时性传播则要避免自我封闭。另外,知识成长的根本动力在于知识生产者的知识伦理、知识规范,以及在这二者规训之下的社会实践。这三者将助推知识创新,原创性的知识则决定了知识成长的品质。  相似文献   

从两性炫耀探寻两性服装炫耀错位     

石晶 《南宁职业技术学院学报》2014,(1):16-18

动物中美的炫耀者总是雄性,而人类两性在服装美的炫耀上交错变化。通过剖析不同时期两性炫耀的历程,指出在适者生存、人类前进的步伐中,生产力不断提高,两性炫耀的方式、程度、表现不断演变,服装也随之产生、演变,从而从某个侧面揭示两性在服装美的炫耀上交错的奥秘,并探寻其未来的发展趋势。  相似文献   

信息疫情中真假信息竞争性传播研究     

王世雄  朱明旻  骆彦余 《现代情报》2023,(9):124-136

[目的/意义]信息疫情传播的实质是真假信息竞争性传播的过程，厘清信息疫情中真假信息竞争性传播机理，对信息疫情管控策略的制定具有重要意义。[方法/过程]基于流行病模型结合用户创作行为特性构建了FT-SIR模型，求解所构建动力学模型的平衡点并进行稳定性分析，利用NetLogo模拟真假信息竞争性传播过程，同时针对微博的典型案例数据验证模型的有效性。[结果/结论]实验表明，在用户创作行为的作用下，单一信息在传播过程中会发生变异并催生真假信息的竞争性传播；“信息茧房”效应及意见领袖的存在使得用户具有不同的角色特质，进而对真假信息的竞争性传播产生显著影响。为政府采取措施降低信息疫情的危害提供了具体的管控策略与建议。  相似文献   

以案例为切口 向世界讲好中国式现代化故事——以《解码中国美好生活:甘肃实践》为例     

焦梦叶开 《对外大传播》2023,(3):18-20

中国式现代化是中国共产党和中国人民为解决人类面临的共同问题贡献的中国智慧、中国方案。中国式现代化概念涵盖政治、经济、社会、文化、生态等多个方面,做好中国式现代化的国际传播工作,需要从不同维度出发,立体化展现中国发展成就。《解码中国美好生活:甘肃甘南实践》和《解码中国美好生活:甘肃实践》由甘肃省人民政府新闻办公室与中国外文局全球发展知识交流中心联合策划出版。该系列以案例为核心,综合运用柔性、场景化传播策略,将中国式现代化的地方实践推向多边舞台,转化成为满足国际受众需要的公共知识产品,是进行中国式现代化国际传播,塑造可信、可爱、可敬的中国国家形象过程中的一次有益探索。  相似文献   

做好“土特产”文章，跨界合作赋能乡村振兴——解析纪录片《上新吧福味》     

盛若蔚  王永刚  刘中铠 《新闻战线》2023,(11):56-59

实践证明，用心用情用功在群众身上，才能走进群众心里。主流媒体做好助力乡村振兴大文章，要有高站位谋划，也要贴地执行，生动讲述乡村振兴的鲜活故事。《上新吧福味》节目采取纪录片与真人秀结合的形式，深掘美食背后的文化价值与人文情怀，放大美食背后的百姓“小幸福”，得到广泛关注。  相似文献   

儿童炫耀行为的意义解释——基于现象学视角的分析     

范妮  王路曦 《少年儿童研究》2023,(5):61-66+98

本文以现象学为基础，以儿童对炫耀的行为体验为逻辑起点，分析儿童炫耀行为背后的自我发展，得出以下结论 ：儿童因为天性使然的个体本能和正向偏见而表现炫耀；儿童采用朴素的自我展示策略—通过炫耀展示自己的能力；儿童由于外部奖励与物质自我发展的动机驱使而炫耀；炫耀是儿童驱除自卑感的方式或者是其高自尊的表现。根据儿童炫耀折射出的意义，教育者应走出成人立场，进入儿童意义世界去理解儿童的炫耀行为。  相似文献