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71.
72.
阅读和写作。是中学语文教学的主要内容。钱理群关于阅读的思考和见解．有其独到之处，从中我们可以真切地感受到，他作为文学研究者和现代知识分子的深厚的理论素养和浓重的人文精神。下文将就钱理群的阅读教学论作以梳理．以便厘清他的基本观点，剖析其观点背后的理论基础．进而启发我们对中学阅读教学实践的再思考。 相似文献
73.
酿蜜需得采百花，课外阅读对于中学生来说，既能丰富他们的语言感性材料的积累，又能增强他们的语文理论素养，提高他们的语文综合实践能力，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。那么，如何加强学生的课外阅读呢？ 相似文献
74.
75.
梁建明 《北京教育(高教版)》2011,(1):38-39
【正】结合艺术院校自身特点,提高思想政治理论课的吸引力、感染力、说服力,建设富有艺术院校特色的思想政治理论课是当前艺术院校面临的主要问题。近年来,中国戏曲学院不断挖掘自身的德育资源,把学生思想政治理论素养和综合素质的培养作为目标,以创新意识推进思想政治理论课建设,在不断提高思想 相似文献
76.
校长要建设富于活力的校本课程,我认为必然要依靠校长对校本课程的领导力。一、提升教师课程理论素养,增强教师开发校本课程的能力
教师素质是制约校本课程开发的直接因素。教师对校本课程开发是否认同和是否积极投入,教师的事业心、责任感,教师的学生观、课程观和教学思想,以及课程组织和课程实施的能力水平、研究水平等,都直接影响着校本课程的发展水平和质量,也直接影响着学生和学校的发展水平。[第一段] 相似文献
77.
徐亚东 《南阳师范学院学报》2011,10(5):119-121
高师戏剧影视文学专业学生实践能力培养应以学生理论的素养培育为基础,在夯实理论知识的基础之上,以学生社团为载体,通过开展丰富多彩的活动,提升学生的实践能力,同时要坚持＂因材施教＂的教育理念,重点培养有创作潜质的学生,引领、提升学生的实践动手能力。 相似文献
78.
谈教师教育理论素养的内涵 总被引：1，自引：0，他引：1
朱琳 《淮北职业技术学院学报》2011,10(5):49-50
教师的教育理论素养对其专业发展具有重要意义。教育理论素养包含四个方面内容：教育理论知识是教育理论素养形成的基础;教育理论意识和价值观在教师教育理论素养的提升中起主导作用;教育教学能力是衡量教师教育理论素养高低的显性指标;利用教育理论指导教师进行专业素质提升是教育理论素养更高层次的表现。 相似文献
79.
学校教科室主任的角色定位 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程的深入实施对教科室主任的业务素质和工作能力的要求越来越高。要成为一名出色的教科室主任,要对角色定位有准确的认识,就应该具备深厚的理论素养和精湛的业务能力,并在平时的教学工作中不断磨练自己,不断发展自己。在新课程背景下,教科室主任如何定位和怎样发挥作用呢？下面笔者谈一些自己粗浅的看法。 相似文献
80.
郭利华 《山西财经大学学报(高等教育版)》2010,(Z2):63-63
幼儿教育的专业理论教学是提高学生专业素养的必修课。面向全体学生以课堂教学为主阵地,以第二课堂为重要手段,以教育见习、实习为基本途径等相结合的方法模式,是提高幼师生的专业理论素养的有效途径。 相似文献