全文获取类型
| 收费全文 | 35618篇 |
| 免费 | 61篇 |
| 国内免费 | 45篇 |
专业分类
| 教育 | 30550篇 |
| 科学研究 | 1126篇 |
| 各国文化 | 43篇 |
| 体育 | 931篇 |
| 综合类 | 694篇 |
| 文化理论 | 49篇 |
| 信息传播 | 2331篇 |
出版年
| 2024年 | 152篇 |
| 2023年 | 632篇 |
| 2022年 | 570篇 |
| 2021年 | 649篇 |
| 2020年 | 736篇 |
| 2019年 | 759篇 |
| 2018年 | 414篇 |
| 2017年 | 715篇 |
| 2016年 | 844篇 |
| 2015年 | 1322篇 |
| 2014年 | 3297篇 |
| 2013年 | 2903篇 |
| 2012年 | 3326篇 |
| 2011年 | 3618篇 |
| 2010年 | 2632篇 |
| 2009年 | 2463篇 |
| 2008年 | 2853篇 |
| 2007年 | 1997篇 |
| 2006年 | 1405篇 |
| 2005年 | 1139篇 |
| 2004年 | 743篇 |
| 2003年 | 676篇 |
| 2002年 | 548篇 |
| 2001年 | 449篇 |
| 2000年 | 469篇 |
| 1999年 | 78篇 |
| 1998年 | 62篇 |
| 1997年 | 72篇 |
| 1996年 | 47篇 |
| 1995年 | 27篇 |
| 1994年 | 34篇 |
| 1993年 | 17篇 |
| 1992年 | 12篇 |
| 1991年 | 25篇 |
| 1990年 | 9篇 |
| 1989年 | 28篇 |
| 1957年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
91.
《全日制义务教育语课程标准(实验稿)》对义务教育阶段学生的口语交际提出了如下要求：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中．学会倾听、表达和交流．初步学会明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。它结合不同年龄儿童的心理发展特点、语言发展规律，将口语交际作为一个重要方面分阶段向学生提出了要求，旨在循序渐进地提高学生的语素养．充分体现语的“工具性”特征，为学生的终身发展奠定基础。 相似文献
92.
马骊 《图书馆工作与研究》2001,(4):79-79
提出了用民族文化遗产教育学生的重要性。略举了俄罗斯儿童图书馆如何开展这项活动，在活动中出现的问题和解决的方法。 相似文献
93.
94.
95.
96.
97.
“你在哪里见到过0”是苏教版课标教材《数学》一年级上册第18-19页，在学生认识了0以后，安排的一道练习题。教材上出现的实物图有：温度计、计算器、电话机、卡通房号等等。我在课前准备时，考虑到学生刚刚上学，年龄又小，已有知识经验中对0的认识肯定缺少，因此就一一找实物，找不到实物的就精心地画出来，准备上课时随时启发学生。然 相似文献
98.
杨林海 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(6):57-60
陈鹤琴提出的儿童的天性是第一位的、活教育等一系列儿童教育理念,是他对中国幼稚教育的一大贡献。他提出儿童教育应当以儿童的发展作为教育的起点和归宿。其儿童观实际上是社会和个人本位教育传统的调和。 相似文献
99.