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151.
近几日,一则关于"关灯玩手机易患青光眼"的微博几乎让"手机一族"吓坏了。许多网友总结了一个数学公式:关灯+玩手机=青光眼。那么,这三者到底有没有关系?关灯玩手机危害真有这么大?眼科专家提醒,在昏暗的光线下用眼,会造成瞳孔长时间散大,堵塞眼内液体循环流通,很容易导致青光眼的发生。而青光眼是我国第一位不可逆致盲性眼病。黑暗中瞳孔散大易致青光眼  相似文献   
152.
徐曼曼 《教育》2012,(11):27-27
在解剖图上,一颗眼球大略为圆形,它的外壳很坚硬,眼球在外壳的保护下不容易受伤,但是眼球很容易纵向或横向变“扁”,一旦变“扁”,人就会患近视和远视。相对于中医,西医从眼睛的解剖学出发,更详细地分析近视的成因。近日,北京大学第三医院眼科近视激光治疗中心主任陈跃国接受《教育》旬刊记者采访,就眼保健操能否防治近视及近视眼的成因等问题深入解析。  相似文献   
153.
以往眼科存在着教学模式比较陈旧、师生没有良好的角色互换等问题,本文阐述了多种教学方式的结合运用。应充分利用多媒体现代教育手段,重视病案式教学模式,同时将素质教育和职业道德教育融入教学中,以期促进眼科教学的革新,形成与时俱进的教学模式。  相似文献   
154.
眼科医生往往会遇到一些人诉说在吃东西时常常泪流满面,而且吃的越快流泪越多,但停止进食后流泪也停止.  相似文献   
155.
在冬天,眼科医生会接诊不少因为由不良习惯而造成眼睛损伤的患者,其中主要有如下几种:  相似文献   
156.
我患慢性鼻炎多年,一遇到感冒就如火上加油,鼻塞更严重了.此时,我才意识到感冒不除鼻炎好不了.于是,我决心治感冒.不久,我的眼睛傍晚开始疼痛,到眼科看了几次,有的医生疑为青光眼,但多次测眼压都正常;还有的医生疑为神经性眼痛.在我束手无策之际,我在有关报刊上看到了《冷水洗脸温水牙热水脚》、《摩鼻洗脸预防感冒》等文章,读后,我觉得文中推荐的非药疗法既适合治疗我所患的病又简单易行.于是我决定试用,自己设计了一种"三浴"法.  相似文献   
157.
母亲的遗愿 2005年9月15日下午,姚晓明刚从湖北给患做完眼角膜手术后回到深圳,就听到了母亲病危的消息。他的心猛地一沉。  相似文献   
158.
文章响应新课改的要求,从学生基本学情出发,将“导学探做评”教学模式应用于眼科教学,将教学由教师讲学生听的单向传播,转变为教师主导,学生主动参与、探索、实践,师生互教互学互评、教学相长的过程。该教学模式能充分调动学生学习眼科的积极性、主动性,对提升眼科的教学质量具有指导意义。  相似文献   
159.
[目的]观察和分析眼科Ⅰ类切口围手术期预防使用抗菌药物的情况,为制定抗菌药物相关的管理制度提供相应的依据,进一步促进医生合理使用抗生素。[方法]采用回顾性的调查方法,选取2018年1月至2019年12月眼科Ⅰ类切口围手术期病例作为观察、分析的群体。采用随机的选择原则,每月选择5%眼科出院病人数,统计全身和局部抗生素的使用情况。[结果]眼科围手术期入选病例127例,共有29类眼科手术。全身预防性使用抗菌药物7例(5.51%),头孢呋辛选用率最高。给药途径包括静脉给药(6例)和口服给药(1例)。局部预防使用抗菌药物120例(94.49%),庆大霉素31例(24.41%),万古霉素14例(11.02%),红霉素27例(21.26%)。红霉素为点眼置于结膜囊,万古霉素和庆大霉素主要为冲洗。[结论]该医院眼科Ⅰ类切口围手术期患者使用抗生素预防感染以局部为主。不合理用药主要包括无需全身用药、药物品种选择不当、首次给药时机不适宜、用药疗程过长、无依据交替换药等问题,有待进一步规范。  相似文献   
160.
本项研究应用PDCA循环结合PBL法的眼科规范化培训临床实践教学模式,评估该方法对眼科规范化培训和临床实践教学的质量和学生学习效率的影响。该方法的应用可明显提高教学满意度,学生学习积极性和对疾病的诊疗能力。  相似文献   
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