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971.
伴随着我国经济的不断发展、社会的进步，企业的竞争核心不仅仅处于经济的平稳发展，更要将经济的发展与环境、法律、伦理等结合起来。因此，作为钢铁行业也应顺应社会潮流的需求，不仅要制造出卓越的产品，同时也要孜孜以求其企业道德。本文介绍了处于转型期的钢铁企业，面对新的市场环境与需求时，对自身的市场角色的审度，以科学的领导方式，最终实现建设节能环保的和谐企业。 相似文献
972.
973.
刁瑜 《大学.研究与评价》2011,(11):54-57
高等教育学始终面临学科与领域之争。从不同的标准看，对高等教育学的学科属性将得出不同的结论。纵观高等教育学的发展趋势，不得不承认高等教育学属于一门综合的复杂科学。但从学科属性来讲，其自身具有理论诉求。那么，高等教育学究竟是一个学科还是一个领域？ 相似文献
974.
何洪赤 《中国教育技术装备》2011,(19)
数学学科具有高度的抽象性,是一门实践性很强的学科,一些抽象知识的理解、定律性质的认识,都需要让学生通过自己的实践活动探索发现新知识.数学教学的直观性原则要求,在教学过程中,通过学生观察所学的事物,或借助教师形象的语言描述,引导学生形成所学事物或过程的清晰表象,丰富感性知识,从而掌握理论知识(间接经验).形象直观的事物给学生感性知识,有助于提高学生学习的兴趣,减少学生抽象概念的难度;可以展示事物内部的结构、相互关系和变化过程,有助于学生形成科学概念,认识科学原理. 相似文献
975.
卫兴华 《新乡教育学院学报》2011,(6)
经济全球化既促进了我国经济快速发展，也给我国经济和社会安全带来潜在和现实的风险。外资并购、外贸依存度过高及资本主义经济的不稳定等因素对我国经济均会造成冲击。有效应对这些风险，需要扩大内需、重视民生，调整国民收入分配格局，根本出路在于把坚持和完善以国有经济为主导，以公有制为主体，多种所有制并存的基本经济制度纳入科学发展的理论体系中。 相似文献
976.
新课程理念要求我们,在向学生传授知识的同时注重培养学生的创新思维能力。下面仅以牛顿第一定律的实验教学为例,阐述创新教育思想在实际教学中的体现。【设计思想】1.总体设计思想是:培养学生独立思考、勇于质疑、大胆想象的科学态度和科学精神。2.具体设计思想:首先从实际生活出发,以生活中常见的现象和实例,提出力和运动究竟应该有怎样的关系;然后以科学探究的七个要素为主线, 相似文献
977.
978.
979.
幼小衔接是一个系统性工程，需要家长和教师的共同努力。家长和教师在幼小衔接上的参与方式和预期目标常常有所差异，二者只有形成合力，才能帮助儿童顺利度过幼小衔接期。 相似文献
980.
生物是初中教学中一门实验性较强的课程,由于它的知识结构体系严谨、动手能力要求较高、实验探究的知识点丰富、考试考核灵活等特点,是基础教育中公认的难教和难学课程之一。如何加强对初中生物教学的研究,提升教学水平,提高教学质量,培养学生学习生物的学习兴趣成为众多生物教育工作者研究的课题之一。为此,几年来,笔者结合初中生物教育,大胆实施探索性教学研究,突出以实验为主体的教学模式,深入探索教学原则,收到比较好的教育教学效果。 相似文献