首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   8756篇
  免费   16篇
  国内免费   15篇
教育   7216篇
科学研究   468篇
各国文化   3篇
体育   218篇
综合类   266篇
文化理论   23篇
信息传播   593篇
  2024年   48篇
  2023年   138篇
  2022年   94篇
  2021年   175篇
  2020年   198篇
  2019年   181篇
  2018年   126篇
  2017年   287篇
  2016年   309篇
  2015年   415篇
  2014年   819篇
  2013年   854篇
  2012年   869篇
  2011年   851篇
  2010年   643篇
  2009年   498篇
  2008年   665篇
  2007年   420篇
  2006年   257篇
  2005年   323篇
  2004年   163篇
  2003年   103篇
  2002年   105篇
  2001年   83篇
  2000年   68篇
  1999年   18篇
  1998年   21篇
  1997年   15篇
  1996年   13篇
  1995年   8篇
  1994年   7篇
  1993年   3篇
  1992年   4篇
  1991年   1篇
  1990年   2篇
  1984年   1篇
  1983年   2篇
排序方式: 共有8787条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
浅析重点建设项目工程档案管理   总被引:2,自引:0,他引:2  
近几年来,重点建设项目工程逐年增多.各级档案行政部门进行了一些积极的探索和实践,出台了一些重点项目工程档案管理规范和标准,并开展了一些业务指导和执法检查,这对推动重点项目工程档案的规范化建设起到了积极作用.然而,由于诸多原因,重点项目工程档案管理的现状还不容乐观,其监管任务还相当繁重.笔者认为,目前存在的问题主要有:  相似文献   
32.
《新上海档案》2005,(5):3-5
随着改革开放的不断深入,民营经济迅速壮大,成为我国社会主义市场经济的一个重要组成部分。民营经济在国民经济和社会发展中的作用日益显现。如何适应形势发展需要,做好对民营企业档案工作的监督指导,是当前档案行政管理部门面临的一项重要任务。近年来,上海档案部门积极探索民营企业档案管理,取得了良好开端。  相似文献   
33.
近年来,松江的城镇建设、经济建设得到了空前发展,在迅速发展的同时,涉及老百姓利益的事也越来越多,为了确保各项建设迅速、顺利、健康的发展,维护老百姓的切身利益,松江区档案局采取积极措施加强对建设过程中涉及老百姓利益的事建立档案(简称“涉民档案”)。  相似文献   
34.
随着高校年限政策的放宽,延期毕业学生的数量越来越多。这部分学生是高校学生中的特殊群体,他们由于各种原因不能够完成学业,继续留在高校学习,对自己的学业问题充满迷茫和无助。如何针对这部分学生进行心理疏导,是教育工作者的难点。应用积极心理学指导学生建立幸福感,提升自信心,从而由内而外地解决此类学生存在的根本问题,促进学生毕业,回归社会。  相似文献   
35.
大数据时代下,教育改革呈现被动性,传统职业教育以纠正问题为出发点,实施各项改革措施,却忽略了人的积极性,在解决问题的同时,新的问题产生,效果并不理想。要想预防问题的产生,教育就要致力于发展人的积极品质,培养学生的积极人格,积极心理,使学生全面健康地成长。教师要拥有积极的心理,帮助学生树立正确的人生观、价值观等,将职业教育改革进行到底。  相似文献   
36.
网络流行语是由网民发明并在互联网上广泛传播的一种特殊语言现象。虽然众多学者已从众多角度对网络流行语作了大量的研究,但从评价理论次系统-态度系统视角对网络流行语进行积极话语分析的却很少。因此,本论文旨在从评价理论次系统-态度系统视角对网络流行语进行积极话语分析,希望能更好的帮助人们理解隐藏在网络流行语背后的积极意义。  相似文献   
37.
为了解民族高校师范生积极心理品质的现状、特点及存在的问题,采用《当代大学生积极品质自评量表》对800名民族高校大学生进行问卷调查。结果显示:师范生的积极心理品质总体状况良好,师范生的性别之间、专业之间在某些维度上存在差异,但总体上好于非师范生。  相似文献   
38.
宿舍是高职学生中一种较为特殊的形式,这样一个群体具有"正式群体"与"非正式群体"两重性。根据这一群体的特点,运用积极心理教育来开展和谐宿舍的建设工作。  相似文献   
39.
《教师教育研究》2017,(6):23-28
教师情感是教师在其教育教学工作中,与学生进行交往所产生的情感体验。教师积极情感是激励学生学习进步的催化剂,丰盈学生生命成长的沃土壤,塑造教师人格魅力的自驱力,促进教师专业发展的原动力。教师情感的形成既受到教师客体主观方面的影响,又受到教师所处环境空间等客观方面的制约。培育教师积极情感,需要从涵养教师自身和创设情感空间两方面入手。唤醒教师情感意识,从理智认知走向自我认知;激发教师情感意愿,从客观体认走向主观期待;构筑丰盈的校园情感空间,从功利漠视走向人文关怀;营造尊师的社会情感空间,从工具性需求走向价值性回应。  相似文献   
40.
上世纪90年代,悉尼大学的Martin和White教授提出了"积极话语分析"这一概念,此后不断有学者应用该理论或对其进行研究分析。本文以印度总理莫迪2015年访华在清华大学的演讲为文本,以评价理论为框架,探讨政治语篇中蕴含的意识形态观点以及语言与意识形态之间的关系,通过文本分析的方法,从态度、介入和级差三个角度探索国家权力如何利用语言来帮助其达到目的,以期促成中印两国的积极合作。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号