不要“拉绳效应”     

唐宗礼 《中国培训》2011,(6)

管理学上有个著名的拉绳实验:把被测试者分成2人组、3人组、8人组,要求各组尽全力拉绳。测试的结果是:2人组的拉力是2人单独拉力总和的95%,3人组的拉力是3人单独拉力总和的85%,而8  相似文献   

聚焦信息化变革 推动校企跨界交流 中国学习与发展联席会 《中国培训》杂志社联合举办“中国学习与发展大会”     

孙洁 《中国培训》2011,(11)

面对当前世界性的大变革时代的来临,各行各业都面临着转型发展的机遇和挑战,因此,学习与发展已成为每个组织机构不可或缺的内在需求,成为组织学习与个人发展的重要手段。近年来,随着网络信息化的不断升级与发展,教育人才培养和企业培训正逐步实现跨界交流和融合,教育方式及企业培训正在发生着深刻的变革。  相似文献   

关于做好高校专业评估工作的思考     

李敏  王华彪  李汉超 《教育与职业》2011,(18)

做好高校专业评估,要充分协调调动上级机关、高校领导和各类人员三方的积极性,最大限度地凝聚评估工作力量;要处理好整体与阶段、硬件与软件、借鉴与创新三个关系,搞好评估工作顶层设计;要突出重点、难点、不稳定点三个环节,建立评估与改建相结合的教学实践体系;要强化责、权、利三者统一,健全评估工作保障体系;要坚持评估材料、教学条件、教学状态三位一体,形成立体化教学工作展示体系。  相似文献   

国外学生军训发展情况简介   总被引：1，自引：0，他引：1  

《教育与职业》2011,(31)

实际上,学生军训并非中国独有,世界上许多国家都十分重视对学生的国防教育和军事训练,并成为各国加强国防建设的一项重要措施。各国不仅设立了健全的组织机构,而且还制定了相配套的大纲、教材和实施方法。可以说,学生军训已成为世界各国加强国防建设的一项重要措施。下面对部分国家军训情况作简要介绍。  相似文献   

来讲一个爱的故事吧     

黄进 《幼儿教育》2011,(10)

去年年底,南京师范大学幼教中心组织下属的幼儿园举行了一场用爱守护童年的故事会,其间我听到了许多动人的故事。一个刚走出校门的老师,面对刚入园孩子惊天动地的哭闹,发现所有从书上学来的东西都失灵了,手足无措之际,她使尽浑身解数去安顿和守候孩子们的午睡;面对一个心智发育相对落后的孩子,老师用最大的耐心和智慧,努力引领他  相似文献   

奇妙的人体(八) 我们的肌肉     

威威 《启蒙(3-7岁)》2011,(8):22-23

  相似文献   

教师的组织承诺特点及其影响因素——基于重庆市主城区公办幼儿园的研究     

向琴  魏勇刚  陈世联 《幼儿教育》2011,(1)

采用问卷法对重庆市主城区公办幼儿园教师的组织承诺特点及其影响因素进行调查研究.结果表明:1.重庆市主城区公办幼儿园教师总体的组织承诺水平偏低,但呈正向积极状态.2.学历、编制和职称对重庆市主城区公办幼儿园教师的组织承诺水平有显著影响,而年龄和教龄对其没有显著影响.3.绝对收入、离园选择、离园损失、升职机会和职称机会对重庆市主城区公办幼儿园教师的组织承诺水平有显著影响,而相对收入对其没有显著影响.4.重庆市主城区公办幼儿园教师组织承诺中的情感承诺、职业承诺和理想承诺这三个维度受离园状况和晋升机会的影响较大.  相似文献   

壹基金启动西北地区关爱救助项目     

张立芳  毋焕 《现代特殊教育》2011,(11)

本刊讯10月18日,壹基金海洋天堂计划西北地区自闭症儿童关爱救助项目在西安正式启动。该项目将从特殊儿童救助、专业服务人员能力成长和机构组织建设等方面入手,到年底前投入60万元善款,  相似文献   

赛场处处校企对接合作 产教结合发展必由之路   总被引：1，自引：0，他引：1  

车明朝 《中国职业技术教育》2011,(22)

行业企业在职业教育中重要地位已毋庸置疑。在本次大赛前新闻发布会上,天津教委靳润成主任特别指出,本次大赛一个特点就是行业主导。回顾历届大赛,行业的声音得到了越来越多的尊重,其作用的发挥日益规范化、制度化,且已形成一整套成熟的办法。行业是职业教育的主体之一,其在职业教育中具有天然的重要地位,但是其作用的有效发挥,依赖于人才培养体制机制的保障。近年来,在党中央、国务院指导下,以及教育主管部门的大力推动和相关部门的配合,行业指导在职业教育领域得到切实的落实,可以说这一时期是,近年来,行业企业参与职业教育最好的一个时期,宏观环境前所未有,得天独厚。但是与此同时,行业指导,内外部依然存在诸多制约因素,如,历史原因造成的政府主导强势、行业资深的薄弱,社会对社会组织的偏见等等。这些都成为行业组织在职业教育中确实发挥指导作用的障碍。在肯定以往成绩的同时,我们依然需要反思,应对挑战,从国家制度层面,将政府主导、行业指导、企业参与这一职业教育重要机制落到实处。  相似文献   

创设情景 激发兴趣     

张凤俊 《中国校外教育(理论)》2011,(9):56-56

情景是人们进行交际活动的场所,在英语课堂教学过程中教师常常创造和利用情景组织教学,增强英语课堂教学的环境氛围,并激发学生语言表达的欲望,使英语课堂教学形象化、趣味化、交际化。  相似文献