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2011年9月,文艺一校开展了＂师爱无疆幸福无限＂班主任经验交流系列活动。此项活动旨在为广大教师搭建交流的平台,让老师能走近教育大家,走近我们学校的名师,走近我们身边每一个默默付出的老师们,分享他们的智慧,让自己更多一份前行的动力和自信。以下刊登了其中三位名师代表的经验,可以说充满了为师的智慧,充满了师爱的无私,让我们感受到他们殚精竭虑、无悔付出之后的自我成长,希望能带给读者共鸣与启示。 相似文献
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在全国高中新课程课堂教学经验交流与研讨会上,我拿到了《基础教育课程》第9期。杂志的两个专题——＂叩问普通高中教育使命＂和＂2011年高考试题‘红与黑＇＂,映入眼帘,不能不读。 相似文献
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个人行动如何融入团队活动之中．团队行动如何对个人行动加以适当的整合，在个体间的知识经验交流与分享中，形成大于个人的团队智慧与效能，这始终是一个棘手的问题。一方面当前的研究还远远没有清楚地揭示出群体水平的认知加工过程及其机制所在，另一方面富有成效的团队活动并不多见。拿教师的集体备课来讲，集中活动比较频繁， 相似文献
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对于一名教师而言，要上好一堂课，备课的重要性毋庸置疑。指导教师备课的方法当然有很多，例如讲座、与教师讨论以及教师间的经验交流等。但实践起来总感到这样做仅停留在就事论事的层面上。那么还有什么其他的更有效的途径吗？是否可以在一系列的针对英语教师的专业化发展的培训课程中渗透对备课的全面系统的指导呢？ 相似文献
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张敬美 《学生之友(初中版)》2011,(15):21-21
听课是一个学习过程,是一个反思过程,还是一个教学理念建构过程。听课使你明智,听课促你革命,听课使你的教学实践更加有挑战性,使你在不断反思中走向成熟!通过听课活动,教师之间进行经验交流、切磋教艺、然后再结合自己的教学实际,集他人教学的闪光点,充实丰富自我教学,不失为一种行之有效的好办法。 相似文献
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吴立刚博士是哈尔滨工业大学控制科学与工程系2003级博士,在攻读博士学位期间,应邀前往香港科技大学做访问学者一年。三年中,他共发表了科技论文60余篇,其中EI源收录27篇,SCI收录10篇,其成就在同龄人中可谓卓越。在"科技论文写作经验交流座谈会"上,吴博士就他的论文写作经验分三方面作了全面而细致的阐述。 相似文献
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幼儿园教研活动是教师丰富教学经验,提高教学能力,提升教育理念的重要渠道之一。开展年段教研活动,让老师在与本年段的老师互相学习、互相探讨、互相交流的过程中,共同提高自己的教育教学水平。而经验交流又是教研活动中最常见的一种形式,因为它是教师自我反思、总结经验、经验分享、相互学习的过程,它充分体现了同伴互助的理念。如何有效地做好教研活动中的经验交流,值得我们深入探讨和研究。 相似文献
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《中国现代教育装备》2011,(12):4-6
上期,我刊选登了来自北京市教委基教处、北京市基础教育教学研究中心以及北京市教育技术设备中心领导的发言和报告。本期将继续承接“政策篇”,为读者带来由北京市教委基教二处李永生副处长和北京市顺义区教委张华礼副主任关于“实验教学和实验室建设”工作方面的指导建议及经验分享。此外,来自北京青年政治学院附属中学、何发挥实验室作用,提高仪器设备使用效益;进行经验交流和工作研讨。北京市京源学校以及北京市十一学校的一线领导也就如学科功能教室的作用;实验教学中问题的应对等与大家 相似文献