首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   503篇
  免费   4篇
教育   370篇
科学研究   29篇
各国文化   2篇
体育   18篇
综合类   13篇
文化理论   3篇
信息传播   72篇
  2023年   1篇
  2021年   4篇
  2020年   5篇
  2019年   3篇
  2018年   1篇
  2017年   1篇
  2016年   4篇
  2015年   6篇
  2014年   53篇
  2013年   38篇
  2012年   44篇
  2011年   53篇
  2010年   35篇
  2009年   27篇
  2008年   44篇
  2007年   26篇
  2006年   18篇
  2005年   38篇
  2004年   26篇
  2003年   14篇
  2002年   11篇
  2001年   12篇
  2000年   10篇
  1999年   7篇
  1998年   3篇
  1997年   3篇
  1996年   2篇
  1995年   3篇
  1994年   4篇
  1993年   1篇
  1992年   4篇
  1991年   1篇
  1986年   1篇
  1985年   1篇
  1984年   1篇
  1983年   1篇
  1980年   1篇
排序方式: 共有507条查询结果,搜索用时 140 毫秒
101.
正课堂教学的有效性近些年来深受教育专家、教育部门及一线教师的关注。然而,笔者在各类数学公开课中仍不免发现一些"非有效教学"——即无效、低效,甚至负效现象的存在。事实上,这些"非有效教学"现象无疑也是一种不容忽视的教学资源,也是一本重要的"教材",对其进行解读,有利于教师吸取经验教训,有利于学生更好地发展。因此,为了"非有效教学"的价值回归——走向"有效",教师有必要对课堂教学中的非有效教学行为进行追问,并作出对策上  相似文献   
102.
课堂教学历来被称为"遗憾的艺术",每位教师都会有这样的困惑:课前备课时自我感觉良好,下课结束,教学设计的疏漏之处不找自现,倍感遗憾。事实上,再优秀的教师,再成功的教学,也难免出现瑕疵,所以广大教师必须对自己的教学行为进行教学反思,这样才能发现问题,并解决问题。所谓教学反思,是指教师通过把自己作为研究对象,研究自己的教育理念和教育实践,对自己的教育理念和教学实践进行反省,并以此来总结经验教训,进一步调整、改进和提高自己的教育教学水平的行为。教学反  相似文献   
103.
刘玉 《教师》2013,(10):124-124
还记得学习七年级上册的第二篇课文《走一步,再走一步》,课文写的是"我"童年时一次"脱险"的经历,其中蕴含丰富的生活哲理。课后有个练习三:"生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难?是怎样处理的?有什么经验教训?写出来,班里出一期专栏。"这个练习题出得很好,实际上编者就是列了一个提纲,引导学生写作。学完课文后,针对这个练习我先让  相似文献   
104.
焦松周 《考试周刊》2013,(42):46-46
<正>一、高中作文批改的问题1.作文批改未达到批判的目的。对于认知水平一般的小学、初中作文,似乎很多教师还游刃有余,但在高中作文的批改中却碰到了诸多问题。老师用了大量时间阅读,并在作文批改上花费了很大精力,可是收效甚微。教师为什么要那样改,批改得对不对,从批改中可以得到什么经验教训,他们很少研  相似文献   
105.
高凡刚 《考试周刊》2013,(48):150-151
<正>随着社会主义现代化建设的不断发展,环境保护作为我国的一项基本国策已越来越受到人们的关心与重视。发达国家曾经走过一条先污染后治理的弯路,并为此付出了巨大的代价。我国作为发展中国家,现代化建设刚刚起步,理应吸取发达国家的经验教训,在进行现代化建设的同时,尽量减少污染,走一条发展与治理同步、以预防为主的环保工作新道路。为此,必须大力普及环境科学知识,增强人们的环境意识。  相似文献   
106.
历史是在时间进程中,前人的生活历程,后人基于传承借鉴和经验教训等各种原因必须对历史有所认识和了解。现今社会,对课堂教学提出了更多的要求,针对历史学科的课堂创设,我们应当如何归于自然,以学生为根本,并从根本需要出发,探索和思考如何构建生态式的课堂环境,以期达到更趋于完善的教学效果。随着对教育工  相似文献   
107.
108.
《国家职业教育改革实施方案》为职业教育的再出发描绘了新的蓝图。然而,中职教育规模仍呈缩减态势。我国职业教育进入到了一个改革攻坚的深水区。为了解决深层次矛盾,需要对我国职业教育百年来的发展历程,特别是对改革开放四十年来的经验教训,进行全面系统的反思。例如概念称谓是职业教育还是技术教育?管理体制是单头还是多头?地位性质是类型教育还是一般教育?服务对象是区域经济还是劳务输出?师资是"双师型"还是专业化?毕业资格是双证还是单证?功能动因是经济政治还是智力?学习对象是双元制、政府主导模式还是市场模式?等等。特别是,在我们这个幅员辽阔、地区差异显著的国家,是采用单一模式还是多元并存?  相似文献   
109.
王扬 《中学教研》2005,(7):42-46
检验学生数学学习水平高下的重要标志,就是解决数学问题的能力(即解题),而解题能力的培养和训练又是通过数学学习过程来完成的.学生学习的过程是一个不断探索,不断尝试的过程,在探索中有失败的经验教训,也有由成功带来的无比喜悦.对于一个人来讲,解题的失败往往是家常便饭,怎样才能从失败的深渊中尽快地解脱出来,使自己在成功的道路上能多一些锦上添花,少一些失败的酸楚,  相似文献   
110.
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号