例谈新课程理念下数学情境的创设     

朱绍刚 《中学教学参考》2011,(35):30-30

在课堂教学设计中，如何设计有效的数学情境呢？仅就苏科版数学教材中的一个教材片段浅谈如下：  相似文献   

现代教师专业素养与职业角色研究     

王晓东 《教学与管理》2011,(33)

在现代教育改革大潮中,众所周知学习者是关注的焦点,同时教师的重要性也呈现出不可替代性。但是在调查中发现,还有一些教师只注重把学习者作为学习主体,却忽略了教师在学习过程中的主导性,更有甚者固守一成不变的教育方式、手段,排斥先进的、科学的改革思潮。随着社会人才需求与人才紧缺之间  相似文献   

动力文化 驱动未来 从“包容、沟通、责任”到“责任、沟通、包容”     

本刊编辑部 《中国职工教育》2011,(12):21-22

文化是企业的灵魂,是企业核心竞争力的源泉。潍柴65年来,特别是最近13年来,始终坚持"文化兴企、文化育人",秉承"文化引领,战略驱动、主动融合,打造特色、提升企业软实力"的文化建设思路,用文化统领发展,用文化统一言行,逐步培育了执行力文化、激情文化、用户导向文化、融合文化、感恩文化,由此形成了独具潍柴特色的"动力文化"体系。  相似文献   

用新课程理念指导初中化学课堂教学     

王玉琪 《学周刊C版》2011,(12):162-163

新课程强调教学中的师生交往和互动。初中化学课堂中要体现新课程理念应注重教师角色的转交、师生情感的培养以及知识形成过程的揭示等多方面的结合。  相似文献   

信息技术与盲校课堂教学整合的饕餮盛宴     

吴浩 《现代特殊教育》2011,(11):9-12

十月的古城南京,满城飘溢着丹桂清香。10月20日至22日,第三届全国特校教师信息技术综合应用能力大赛视障组决赛在南京盲校隆重举行。本届大赛分预赛和决赛两个阶段,预赛自年初开始,吸引了全国各地120余位  相似文献   

白云芳草疑无路流水桃花别有天--“三类生”数学学习心理问题的探索与对策     

朱春萍  顾建伟 《数学教学通讯》2016,(15):2-5

从近几年高考数学来看，试题的显著特点是一方面突出考查考生的学科素质和能力素质，另一方面在很大程度上也注重对考生心理素质的考查。对三类高职专科生而言，平时主攻语数英三门主课，可以说其压力不亚于其他考生，所以在教学过程中我们应注重其心理素质方面的训练与培养。通过调查研究了解了农村普通中学高三三类学生数学教与学现状，探索了高三三类学生学习数学现状并提出相应的分析与对策。同时，这一研究对于转变师生教与学的方式，培养学生实践能力与创新精神，促进学生个性发展，提高教师教学水平，推动高中数学课程与教学的整体改革有较大的促进作用。  相似文献   

试论“中欧项目”倡导的学习方式     

程冬蕾 《甘肃教育》2014,(7):48

正"中欧甘肃基础教育项目"简称"中欧项目",它重视和加强农村中小学教师的教育教学水平,希望农村教师在教学的过程中能不断更新自己的教学观念,改变以往的教学行为,并把所学的内容和方法应用到教学实践中,努力提高教学质量,让学生在快乐的环境中学习和成长。"中欧项目"还提出了鲜明的教育理念:"积极倡导自主、合作、探究的学习方式。"这是一种全新、科学的教育理念,体现了社会的发展和人类生存的需求,可为人的终身发展奠定基础。在参加"中欧项目"的学习过程中,我感受颇深,下面谈谈自己的理解和认识。  相似文献   

老师，让我们的课堂评价语有效起来     

包惠贤 《新课程学习(社会综合)》2011,(11)

课堂教学评价具有重要的激励导向功能，只有让课堂的评价语有效起来．成为“动态、新鲜”的“活水”时，才能起到促进学生思维的流动和碰撞的作用，使孩子们在教师充满真情的评价中正视自己，确立努力的目标，从而达到促进学生真正提高和发展的教育目标。  相似文献   

高职学生就业理念及心理瓶颈的突破探析     

《佳木斯教育学院学报》2016,(1)

随着我国经济的快速发展,就业市场的竞争日益激烈,这就给高职学生的就业理念及心理健康带来了一定的影响,存在着诸多的现实问题。怎样健全高职学生的就业理念与突破就业心理瓶颈具有重要的意义。本文通过探析当前高职学生就业理念及心理瓶颈问题,提出相应提升就业理念和突破就业心理瓶颈的策略。  相似文献   

心系班级 关爱学生     

《学周刊C版》2016,(25):214-215

班主任是班级的教育者、组织者、领导者,他们的工作影响着每一个学生的成长,影响着他们的人生方向。每带完一批学生,看到他们成长、成熟,心里倍感欣慰。作为班主任,对于该如何管理好班级这个问题,经过这么多年的班主任工作后,我总结了以下几点心得体会,与大家探讨。  相似文献