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101.
102.
对现代校对学研究的一些看法 总被引：1，自引：0，他引：1
现代校对学要获得真正意义上的确立而成为一门显科学，首要的任务是需要加强基础理论研究，对校对学的概念、性质、研究对象、内容、理论结构、研究方法、历史变迁、现实状况、发展趋势等进行全方位、多层次的系统研究，进而确立基本范畴，总结一般规律，建构科学体系。这一点已成为学者们的共识。这一共识的达成，大致历经了２０世纪９０年代几次激烈的论争，即：（１）１９９２～１９９５年对校对“有学”还是“无学”的讨论；（２）１９９６～１９９８年对应建立什么样的校对学的商讨；（３）１９９９年至今，在构建校对学体系方面的深层… 相似文献
103.
45份专科院校社科学报编辑规范化抽样分析 总被引：1，自引：0，他引：1
李晓 《滨州教育学院学报》2001,(3)
从全国各地随机抽取了 45份专科院校主办的社科学报 ,对照刚刚公布不久的《中国高等学校社会科学学报编辑规范》和《中国学术期刊 (光盘版 )检索与评价数据规范》 ,对其摘要的编写、注释和参考文献的著录进行了编辑规范化分析 ,发现大部分被调查者或多或少地存在着不规范的情况 ,反映了不少学报编辑人员还缺少足够的规范化意识 ,对执行有关编辑规范的重视不够 ,对有关编辑规范的理解和掌握也不够深入 ,从一个侧面说明了加强学报编辑规范化建设的紧迫性。 相似文献
104.
本文根据教育心理学和学校体育学的基本理论，结合多年的教学实践、观察和了解，着重对体育教学中的互动构成方式、互动表达方式、互动运作方式等进行了论述，探讨了多种不同互动方式之间的相互关系，从中揭示了体育教学互动方式的一般特征及其规律，并阐明了教学互动方式对培养学生的身心健康、多种能力和提高教学效果的主要价值。 相似文献
105.
我国竞技体育后备人才培养问题的理论探讨 总被引：2，自引：1，他引：1
毕红星 《体育成人教育学刊》2006,22(4):44-45,47
伴随着经济一体化进程,我国竞技体育后备人才的培养受投资主体单一及竞赛制度的制约,各省市之间各自为政、封闭的后备人才培养体系效益较低。应该以国家“奥运战略”为目标,加强各省市体育后备人才培养合作,以发挥比较优势并提升整体竞争优势,为国家培养更多的高水平竞技体育后备人才。 相似文献
106.
学生个人行为习惯和集体行为习惯的养成不是一蹴而就的，需要长期坚持不懈、反复的培养和训练。体育教学易在学生身体活动中抓住闪光点，也易发现不足之处．因此通过表扬或批评，从而影响学生的行为．对学生良好行为的培养有着重要的作用。 相似文献
107.
108.
刘昌友 《安顺师范高等专科学校学报》2004,6(1):36-37,40
教育是自然人转变为社会人的决定因素.人是教育的根本,是教育的出发点,又是教育的归宿.一切教育必须以人为本,高校学生工作亦必须遵循这条规律.新时期高校学生工作要在教育观念、教育内容、教育方法等方面与时俱进不断创新,才能培养符合时代要求的高素质创新人才. 相似文献
109.
鲍宜平 《中小学实验与装备》2006,16(2):10-10
教学中,经常遇到这样的情况,学生从正面掌握了有关的化学知识,但在解释和说明某些具体问题时,总是感到力不从心,说不清楚.尤其是一些推理论证的问题,不会用学过的理论知识去分析判断.甚至,一些常用的化学术语都不会使用. 相似文献
110.
每一个孩子都是一个可爱的个体,千姿百态。都有自己的个性,如何让孩子扬展示自己的个性,形成健康个性,是每一个老师所面临的问题。本文通过笔者结合工作中的体会,探讨如何转化“差生”,发展学生健康个性。 相似文献