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991.
随着互联网的普及和运用,由此导致的电子商务纠纷的数量也在不断上升。在对"网上产生的争议应在网上解决"的呼吁中,网上仲裁应运而生,并以其与生俱来的方便、快捷等优点,自问世之初就受到了广泛关注。但是在现实中,这种新生的争议解决方式又面临着一系列通过传统理论难以解决的问题,成为阻碍其向前发展的障碍。其中仲裁地的确定,便是近年来学者们津津乐道的话题之一。 相似文献
992.
993.
以学习者为中心进行网上教学资源建设研究 总被引:1,自引:0,他引:1
张春燕 《吉林广播电视大学学报》2009,(3):13-15
网上教学资源建设是实现远程开放教育信息化的重要保证。如何以学习者为中心,科学合理地进行网上教学资源的建设?如何使我们的资源建设更好的满足学习者的需要?本文结合目前网上资源建设存在的问题,提出了网上资源建设的原则与标准,为实现网上教学资源建设的科学性和合理性,为网上资源建设更有助于提升学习者对远程开放教育学习模式的适应性做了一些有益的探索。 相似文献
994.
袁军辉 《青少年科技博览(中学版)》2009,(7):39-39
平时在网上冲浪的时候我喜欢将漂亮的网页“当”到自己的电脑硬盘当中,细细品味、慢慢欣赏。常用的方法是在打开的网页上使用鼠标单击“文件”菜单中的“另存为”命令,然后从弹出的对话框中为网页选好保存的路径、输入文件名,单击“保存”按钮就大功告成了。 相似文献
995.
伴随着网络技术的飞速发展和互联网的迅速普及,人类进入了信息化时代,可以随意地阅读网络杂志(webzine),看网络电视(webTV),进行网上商务(e—business),在线购物(online shopping),在线交易(online transaction),在聊天室中可以自由地交网络朋友(net partner),甚至寻找网络情人(cyber lover),发电子邮件(e—mail)。以上这些新词的出现正是由于网络所带来的。所以,也就逐渐形成了一种新的语言社团——网络语言。网络创造了自己的语言,形成了独具特色的新语体,产生了许多新的语言现象。 相似文献
996.
997.
高等学校学生网上评教具有较强的功利化倾向,即学生对教师的实际教学状况评价不够客观,评教时把个人的功利考虑在先,把是否能顺利获得学分作为评价标准,导致难以达到"以评促改"的目的.为此,有必要采取措施予以纠正. 相似文献
998.
《山西教育(综合版)》2009,(2):23-23
上海市部分区县的期末考试出现新动向,纷纷试行“网上阅卷”,“拷贝”中高考的评卷模式。例如,语文作文采取“一卷两阅”,若两位阅卷老师给作文的评分相差较大,那么还需要进行“三判”。如果两位老师给的分数差是在4分以内,那系统就将自动算出平均分作为该学生的作文成绩。如果评分差超过4分,那就成为‘问题卷’,交由第三位老师仲裁。总负责人还可以随时对批改情况进行“进度监控和质量监控”。 相似文献
999.
所谓网上阅卷,顾名思义,就是以计算机网络技术和电子扫描技术为依托,通过评卷人对计算机网络上电子化了的考生答卷进行评分。阅卷时,客观题部分直接采用计算机自动对考生的填涂点进行识别并对比答案给分;主观题部分按题目切割成一个个图片(图像文件),由阅卷人员直接对这些图像进行评分。网上阅卷是把人工评卷积累起来的丰富经验和现代高新技术相结合,以控制主观题评分误差为目的,最终实现招生考试的公平、公正性原则。 相似文献