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991.
成人高教面临的挑战及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
在经济全球化、政治多极化、文化多元化、信息网络化的背景下,世界各国教育资源随着全球化浪潮而广泛流动与相互渗透,我国的成人高教将会与国外优质教育资源进行短兵相接的竞争,面临着前所未有的严峻挑战。这种挑战同时给了我们学习借鉴其先进经验,发展自我的契机。只要我们抓住机遇,积极应对,深化改革,就能使成人高教在激烈的竞争中站稳脚跟,求得发展, 相似文献
992.
我国西部中小学图书馆网络化管理的构想 总被引:1,自引:0,他引:1
中小学图书馆(室)有搜集、管理和利用书刊资料,对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育,使学生在阅读书刊资料中启迪智慧、陶冶情操、培养学习能力,促进学生德智体全面发展的功能。未来中小学图书馆的模式,应当是以数字图书馆为发展方向,将文献资源数字化,通过网络与全国联网,乃至与世界联网。 相似文献
993.
彭思毛 《湖南广播电视大学学报》2005,(4):1-3,26
构建现代远程开放教育教学管理模式当以人本化管理、规范化管理、网络化管理为取向。人本化管理是现代远程开放教育教学管理的灵魂与主导理念,体现在教学管理的全部策略与方法上,具体表现在全程服务、民主管理、亲情激励三个方面。规范化管理是现代远程开放教育教学管理的基础,它具体表现在制度约束、过程监控、协同运作三个方面。网络化管理是现代远程开放教育教学管理的手段。通过教务管理系统、电大在线教学平台、开放电子公务系统等管理系统,实现远程教学管理的自动化、网络化与智能化。 相似文献
994.
本文以未来现代化教育发展模式,提出一套基于集中数字网络化的教学管理监控系统。不仅从理论上进行了论证,而且提出了一整套实施方案。比较客观地解决了现代化教育技术中普遍存在的管理瓶颈问题。对现代化教育管理部门有一定的借鉴作用。 相似文献
995.
实现高校高新技术产业化要转变重论文、轻成果转化的观念 ,要发挥政府在高新技术产业化中的重要作用 ,要拓宽资金来源渠道 ,要增强高校高新技术企业的实力 ,要健全高校科技产业的现代企业制度 ,要发挥市场机制作用 ,要发展信息产业 ,要加强网络化建设 相似文献
996.
信息技术的飞速发展以及计算机网络技术的逐渐成熟,使教育系统的现代化程度越来越高,也为改进传统的外语教学提供了契机。近几年,随着各院校的扩招,英语教师缺编现象严重突出,如果仍沿用传统的一支粉笔、一块黑板,讲课时教师从头说到尾的教学方法,不但压制了学生学习英语的积极性和热情,而且教师也因疲于上课而无法对学生进行大量的技能训练,更无法满足学生对提高英语语言技能的强烈要求,这要求我们要积极探寻新的教学方法和教学手段。多媒体技术的引进,网络化教学硬件设备的完善以及英语教学软件的开发,都将极大地推进英语教学在其教学思想、内容、过程和方式上的变革。 相似文献
997.
谈高校教师业务档案的网络化管理 总被引:1,自引:0,他引:1
高校教师的业务档案主要包含教师的教学过程记录、科研过程记录、进修过程记录等方面的信息,它们动态性强,信息量大。从现在档案管理情况看,手工管理方式已难以满足要求,急需建立起与之相适应的管理机制和方法。因此,充分运用计算机和网络等现代信息技术手段,发挥计算机存储量大,查询速度快的特点,建立起符合高校基本教学单元(院、系)教师业务档案信息的管理系统,对全校师资及教师个人实行全方位、多角度的综合管理,已成为高校教师业务档案管理工作发展的必然趋势。一、高校教师业务档案网络化管理的重要作用1.网络化管理教师业务档案为学校… 相似文献
998.
所谓数字图书馆 ,就是对图书馆收藏信息实现数字化管理 ,是一种拥有多种媒体、内容丰富的数字化信息资源 ,是一种能为读者提供计算机网络查询和检索 ,并且方便、快捷地提供信息服务的一种现代化的信息系统。数字图书馆具有信息存储量大和载体多样化的特点以及良好的网络应用环境。在信息资源之间存在着不同的版本、权限和许可。它完全是一个全新的事物 ,与图书馆上网和开展网上服务的概念是完全不同的。后者的本质还是传统图书馆的 ,是依托图书馆实体的。而数字图书馆则是无实体的 ,它是一个数字化系统 ,其核心是数字化和网络化 ,其实质是形… 相似文献
999.
馆藏电子文献的发展与评估方法探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
王晖 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2005,27(2):173-175
馆藏电子文献的快速发展,既促进了图书馆的数字化和网络化,也提高了图书馆信息服务的能力。在电子资源建设过程中,进一步探讨电子文献和虚拟文献评估要素和方法,这对于馆藏电子文献的发展至关重要。 相似文献
1000.
包装机械课程是教育部包装工程教学指导委员会确定的包装工程专业8门核心课程之一,但包装机械结构复杂、教学设备无法跟上包装机械自动化和智能化发展以及现代互联网和智能手机的快速发展导致游戏和学习的矛盾日益突出等问题,均日益加重了应用型高校学生学习该课程的困难。课程组针对此问题在教学过程中将基本知识结构、教学内容、方法、过程设计和教学结果评价组合成统一整体,以网络资源为平台,构建了立体化教材、多元化教学方法、网络化教学和虚实结合的实践教学“四化”耦合立体教学模式,该模式拓展了学生个性化学习空间,确立了学生在教学活动中的主体地位,引导学生积极思维,激活学生的学习积极性与主动性,确保课程鲜活起来,为学生提供一个知识、能力、素质培养的平台。 相似文献